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七年级生物下册识图题复习 第二章1.、如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。 （1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的_______ 。 （2）人每天吃进的食物主要在图中标号________所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。 （3）标号④所示器官分泌的消化液称为_______，它消化脂肪 的方式属于________。 （4）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号______所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病。 2、 根据消化系统模式图，分析回答下列问题： （1）消化食物和吸收营养物质的主要场所是［ ］_________。 （2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是［ ］________，它所分泌的消化液的名称和作用分别是_________________________。 （3）淀粉开始消化的部位是［ ］______，蛋白质开始消化的部位是 ［ ］_________，脂肪开始消化的部位是［ ］__________。 3、如图中的曲线表示食物通过消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被消化的过程中数量的变化，请分析并回答下列问题： （1）甲表示________的消化曲线，乙表示______的消化曲线，丙表示_____的消化曲线。 （2）这三种营养物质在________中都可以被消化，而在______中都不能被消化。 （3）由图中可以看出，食物消化的主要场所是__________。 4、（探究创新）某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验： 请回答下列问题： （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入_______，作为1号试管的________实验。 （2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有______酶，它能促进淀粉的分解。 （3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中_____，有助于食物的消化。 （4）由此可见，口腔对淀粉既能进行__________消化，又能进行____________消化。 （5）通过探究“口腔对淀粉的消化作用”实验，你得到了哪些启示？ 第三章1、如图是膈肌的运动示意图，据图回答下列问题。 （1）图a表示呼吸过程中________时的状态，此时，膈肌______，胸廓_______，肺内气压_______外界气压，气体被_______。 （2）图b表示呼吸过程中______时的状态，此时，膈肌_______，胸廓________，肺内气压_________外界气压，气体被_________。 2. 如图是人体呼吸过程示意图，请据图回答问题： (1)肺泡内的气体交换是：血液中_______的进入肺泡，肺泡内的 _________进入血液。 (2)组织里的气体交换是：血液中________的进入组织细胞，组织细胞里的________进入血液。 (3)人体内的两次气体交换都是通过________实现的。 3、据图所示，回答下列问题： （1）肺泡与外界环境之间的气体交换是依靠________ 来实现的。 （2）血液在流经A后，发生的改变是________________________ __________________。 （3）血液中的二氧化碳产生于_________。 （4）肺泡中的氧气进入血液要通过_______层细胞。 （5）气体在人体内的交换，是通过_______实现的。 第四章1、如图为显微镜下观察到的血涂片，请回答问题： （1）视野中数量最多的血细胞是［ ］_______，体积最小的血细胞是［ ］_______________________________。 （2）当人体某处被病菌感染时，其数目会显著增加的是［ ］________细胞。 （3）小华的手指被轻度划伤出血，伤口处血液很快凝固止血了，起作用的血细胞是［ ］_________。 （4）血液属于人体的哪一种组织（ ） A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织 2、取5毫升新鲜血液，立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答： （1）量筒中出现了__________现象。 （2）量筒中1、2、3三层的物质依次是_______、______、_______，2、3层的细胞总称为__________。 （3）本实验证实了血液的成分包括__________和__________两部分。 （4）量筒里放入柠檬酸钠的目的是_____________________________。 2、 如图是血液循环与气体交换示意图，请据图回答下列问题： （1）与［1］处的血液相比较，［2］处血液中明显减少的是