优质课一等奖初中综合实践《数据的分析与处理：绘制Excel图标》说课稿.docVIP

PAGE 3 漫游数据乐园 ——《绘制Excel图表?》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师，大家好！ 我是来自仵龙堂乡中学的教师刘聪。?很高兴有机会参加这次比赛。今天我说课的题目是漫游数据乐园——《绘制Excel图表?》。首先，我对本节课所属教材进行分析：? 一、?教材分析? 《绘制图表》一节是河北人民出版社《信息技术》教材七年级上册第二单元第十一课的内容。图表是数据最直观、最形象的表现形式，它能把众多数据中包含的信息简洁、明确地表现出来，可谓“一图胜千言”。?数据与图形完美的结合作为本单元教学的一个重点，在这一小节中更显独特韵味，它让学生学会从不同的角度分析问题，更能体现编者的意图。 基于上述教材分析，结合新课程标准和学生实际，我确定了以下教学目标。 二、?教学目标? （一）知识与技能： 1.掌握三种图表表现信息的特点。 2.能够根据数据关系，准确的选择数据源和图表类型创建图表。 3.培养学生获取、加工、表达信息的能力。 （二）情感态度与价值观： 培养学生自主探究精神、相互协作的习惯和大胆实践创新的勇气。 三、教学重难点分析 教学重点：认识图表类型并学会创建图表 教学难点：1. 根据问题选用合适图表类型。2. 创建图表的操作方法。 四、学情分析 七年级学生向往上信息技术课，喜欢到计算机室“玩”电脑，对新事物充满好奇。但此年龄段的学生理论知识欠缺自律能力较差，传统的教学方法难以激发学生学习积极性。而任务驱动法，能让学生在学中做，在做中学。 五、教法分析 本次课，我将任务驱动法与自主探究相结合。以任务为主线，引出学习目标。在任务驱动下，通过教师讲解示范，学生自主探究、小组合作学习、问题展示和作品展示等学习方式逐步完成任务。运用知识迁移法，培养学生边实践边探究的能力，扩展解决问题的思路。 六、教学准备 硬件环境：有50台计算机的电脑教室 软件环境：Win7操作系统，Office2003软件，多媒体教学软件。 七、教学过程 下面，我将从以下6个板块来构建这堂课的教学。 1、创设情景、引入新课（2分钟） 本次课开始，我采用对照式导入法，给出表格，进行数据对比。提出问题：从表中的数据看来数据是否直观？引出图表。 2、提出任务 展示目标（2分钟） 据要求绘制数据图表，展示教学目标，有针对性的帮助学生明确本次课的学习目标，指导学生有目的学习。 3、任务驱动 讲解示范（10分钟） 让学生了解什么是图表，以及图表的分类和各自的特点。例如：柱形图，用来比较数据大小关系；饼图，用来表现个体和总体比率；折线图，用来反映数据的变化趋势。这样学生对三类图表有了整体认识，遇到具体任务的时候反复比对、探究，完成图表的制作。 4、实践操作 合作练习（15分钟） 学生自主领悟课本知识，小组合作探究实践练习。 5、巡视辅导 点拨提升（5分钟） 新课程条件下的教师应该引导学生学会自主学习，探究解决问题的途径和方法，实现知识的迁移。因此该环节，我重点引导学生做好两个工作：分析出什么是数据源；使用哪种图表。教师通过抓住关键问题的分析引导，让学生的学习不再是望而却步。教学过程紧凑，学生也乐于学习，大胆动手实践，学有收获。（问题展示） 6、作品展示 总结评价（10分钟） 为了鼓励优秀学生，激励后进学生，品学赶超。在最后的环节，我分两类情况展示学生作品，第一，优秀学生的作品，以表扬为主。第二，问题学生的作品，以寻找问题的根源，帮助学生查漏补缺，迎头赶超。 最后，经过学生小结与教师归纳总结，引导学生思考如何把课堂知识真正运用到实践中，学以致用。完成本次课教学。 以上，我从教材、学生、教法、学法、教学过程等方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位老师。