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理解包容和谐相处主题班会一、教学目的： 1、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质，进而树立集体 主义的观念，真正学会做人。 2、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到理解、包 容的重要性。 二、活动准备： I、准备关于理解、包容的名言或小故事。 2、回顾发生在自己身边的理解包容的故事三、活动对象：X年级学生 四、活动方式五、活动过程： 活动步骤 教师活动 学生活动 活动设计 目的 导入 引导学生观看一组 优美的图片并设 问：从刚才欣赏到 的画面中，我们可 以非常清晰的感受 到他们具有一种共 同的美，这种美究 竟是什么呢？ 观看图片并 思考问题、 心士 友巨。 创设情景激发 学生学习热 情。 进入班会 主题 展示多媒体，总结 学生发言 观看感悟 引导学生进入 班会主题。 活动步骤 教师活动 学生活动 活动设计 目的 —: 勇敢的 述说 1、展不多媒体画面 并设问：为什么在 我们人和人之间会 观看思考 反日 引发学生对身 边不理解、不 包容现象的思  出这些不和谐的画 面呢？在我们相处 的过程中好象还缺 少一点什么？你能 告诉大家吗？ 考。 2、教师以自己的 亲身经历进行勇 敢的讲述来激励 学生：同学们， 我们应该有直面 错误和改正错误 的勇气和信心， 这样,我们的〃人” 字才是真正大写 的人！！如果你 有过不理解不包 容的别人的小故 事，那就请你勇 敢的讲出来。 认真倾 听，思考 并酝酿自 己的故 事，先在 小组内进 行交流， 然后在全 班进行讲 述。 激发学生正视自己 的错误行为的勇 气，并引导学生加 以改正，并让学生 明白：宽容不等于 懦弱，理解不等于 纵容。宽容是忍耐、 潇洒，忘却，宽容 更是与人为善的美 德。 四 温馨的 回忆 1、多媒体展示小 故事并引导学生： 能理解人，包容人 是一种快乐，请把 你内心的快乐讲述 出来和大家提供。 谈谈自己理 解包容别人 的故事，并简 单讲一讲这 样处理矛盾 以后的内心 感受。 利用优点激励 法培养学生 理解包容的 美德。 2、展示正确的 和同学相处的方 法，并给学生以 正确的引导。 朗读感悟 活动步骤 教师活动 学生活动 活动设计目 的 五 感悟名言 多媒体展示名人名 言并带着学生朗 读。 朗诵、感悟名 言对理解、包 容的精辟的 阐释。 让学生对二者 的理解由感性 上升为理性。 六 庄严的 承诺 引导学生将内 心的感悟、感 动用语言文字 写下一句 关于“理解 包容和 对学生的 教育由理 性教育到 表达出来。 谐相处〃的 话语，以 鞭策自 己。 行动感知， 再延伸到 课堂之外。 七 关注世 界关 注社会 引导学生关注 世界、关注社 会。 由己及 人，想一 想，在我 们身边还 有什么地 方需要我 们的理 解、包容。 由小及大， 要求学生 在关注自 我、关注亲 人、关注朋 友的同时 还要关注 我们的社 会，关注我 们的世界。 八 总结 结束 班会 1、总结：同学 们，无论是过 去、现在，还 是将来，只要 你付出友爱， 你一定会得到 别人的关怀。 倾听，并 把自己的 “心声〃誉 写在教师 准备的 “心〃形卡 片上，并 1、将班会 的影响由 课堂延伸 到平时的 学习中，让 学生在学 习生活中  要把这个世界 变得更美好， 更和谐，需要 你、我、他共 同用理解，用 包容去装点。 我们应该好好 珍惜他人的 爱，并努力奉 献自己的爱。 有班长带 回班级张 贴。 注意时时 去理解人、 包容人，更 有利于班 级的建设。 2、通过带 感情的歌 唱，使学生 感受到世 界的和谐、 美好需要 我们大家 共同的关 爱。 1、师生齐 唱:《让世界 充满爱》 教学反思： 理解、包容是我们每一个人应该具有的良好美德，但是我们的学生在这方面做的并不是很好。通过这堂班会让学生从自己生活的环境, 接触的人和事中去发现不和谐的现象,既而结合自己的行为进行反思, 从而纠正自己不理解、不包容的错误的言和行。