部编版三年级语文下册《童年的水墨画PPT课件(第二课时)》.pptxVIP

;;这首儿童诗描写了哪几个场景？你从中感受到了什么？(核心问题);读诗，说一说作者写了那三个地方的场景。(串珠问题1); 自由读诗，在每个标题后面加上动词，说清楚他们在干什么？; 你最喜欢哪个场景，作者是如何把内心的感受写清楚的？;溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 ;垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。;人影给溪水染绿了??? 钓竿上立着一只红蜻蜓。; 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 ;像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。;一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。;仿写：; 林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声叫唤把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 ;松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。;小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。;勤勤恳恳 平平淡淡;是谁一声叫唤把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。; 树下 感觉不到炙热的阳光， 只听见百灵鸟在枝头歌唱， 孩子们静静的躺在草地上， 嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。;联系生活实际理解句子;;《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。 ;仿写儿童诗;举例： ;练一练：; 《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇”，生动地展现了一个个快乐场面。在体会课文思想感情的同时，我感受到了儿童诗的特点，并能尝试写一首儿童诗。;本文作者写的其实是一幅幅画，一幅幅有静有动、色彩艳丽的画，这些画面让人们感受到童年生活的快乐和美好。我们可以要用手中的画笔画出作者诗中的这些画面、也可以画出我们心的《童年水墨画》。;推荐阅读;妈妈伸手抓不住。 赶紧也跳下， 飘呀飘，看见红旗迎风飘， 妈妈拉着我们赶紧去安家。;风筝;我猜想那放风筝的孩子， 一定又欢喜又扫兴； 他的风筝曾飞上这十二层楼， 却又倒挂在这儿随风飘零。 （风筝，风筝，我要找到你的小主人。） ;我摘下这只风筝， 意外地发现了小主人的姓名； 风筝是用一张考试卷糊成的， 我还发现了那不及格的考分！ （你别问，你别问，我不想说出他的姓名。） ;他是我的一位小邻居， 就住在对面楼的第三层。 明天，我要约他去春游， 顺便送还他这只风筝。 （当然，还要谈谈别的事情……）。;垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。（仿写比喻句） __________________________________________________________________________