中班-社会语言-动物服务中心-课件（基础版）.pptxVIP

中班 社会语言;播放故事音频及图片《请谁来帮忙》第一段,激发幼儿兴趣。 1.出示图片，引出主题。 ——明明开了一家动物服务中心，你们知道动物服务中心是做什么的吗？ 2.播放故事音频及图片《请谁来帮忙》第一段，激发兴趣。 ——真稀奇，动物服务中心的动物能用自己的本领为人们服务，你们喜欢什么小动物？它们有什么本领？; 明明开了一家动物服务中心。真稀奇，这里的动物能为人服务呢！老爷爷活了八十岁，头一回听到这个消息。;播放故事音频及图片《请谁来帮忙》第二至五段，引导幼儿了解故事中的动物能为人们做的事。 1.播放故事音频及图片《请谁来帮忙》第二段。 1）观察图片，猜测能帮忙的动物。 ——老爷爷遇到了什么困难？ ——动物服务中心会请什么动物来帮老爷爷？为什么？ 2）播放故事音频及图片，感知猴子的本领。 ——动物服务中心请了谁来帮忙？; 这天，老爷爷给动物服务中心打了个电话。老爷爷说：“我的后背正痒痒，我想请个动物帮我挠痒痒。”“好说！好说！”不一会儿，动物服务中心就给老爷爷请来一只会挠痒痒的猴子。;2.播放故事音频及图片《请谁来帮忙》第三段。 1）观察图片，猜测能帮忙的动物。 ——小姑娘遇到了什么麻烦？ ——可以请什么动物来帮忙？为什么？ 2）播放故事音频及图片，感知长颈鹿的特征。 ——动物服务中请了谁来帮忙？ ——为什么请长颈鹿来帮忙？; 请动物服务的人很多很多，有一位小姑娘的红纱巾被风吹到高高的树杈上，连警察叔叔都没有办法取下来。小姑娘从动物服务中心请了个头高高的长颈鹿，长颈鹿来到大树下，用嘴轻轻一叼，就把丝巾取了下来。;3.播放故事音频及图片《请谁来帮忙》第四段。 1）观察图片，猜测能帮忙的动物。 ——叔叔遇到了什么困难？ ——他要请什么动物帮忙？ 2）播放故事音频及图片，感知大猩猩的特征。 ——谁来帮忙了？ ——为什么请大猩猩来帮忙？; 火车站的出口，一位叔叔刚下火车，就给动物服务中心打了个电话，你们猜他要请什么动物？他要请一头黑猩猩！这位叔叔带了好多东西，黑猩猩力气大嘛。可以替他扛箱子、拎包。;4.播放故事音频及图片《请谁来帮忙》第五段。 1）观察图片，猜测能帮忙的动物。 ——年轻的妈妈遇到了什么困难？ ——可以请什么动物帮忙？ 2）播放故事音频及图片，感知袋鼠妈妈的特征。 ——谁来帮忙了？ ——为什么请袋鼠妈妈帮忙？; 街上有位年轻的妈妈，她抱着小宝宝逛商店，走着走着，胳膊酸了，额头上也冒汗了。年轻的妈妈在路边打个电话，动物服务中心马上就给她送来一只袋鼠妈妈…… 动物服务中心真好，能为人服务。小朋友，你有困难吗？你最想请什么动物帮忙呢？;师幼交流，鼓励幼儿根据已了解的动物的特征及习性，想象并讲述它们能为人们做的事。 ——还有许多动物想为我们服务，你有困难吗？你最想请谁来帮忙？为什么？ (如：请小狗看家、鸽子送信等）;——你有困难吗？想请谁来帮忙？为什么？;出示纸面教具《请谁来帮忙》，鼓励幼儿将动物和对应的事情进行连线,并尝试用语言表述画面内容。 1.观察画面，将动物和对应的事情进行连线。 ——图中的人遇到了什么困难？ ——可以请图中的什么动物帮忙？ 2.鼓励幼儿用语言讲述画面中动物能帮助人们做的事情。; 纸面教具《请谁来帮》;区域活动 在美工区投放绘画材料，鼓励幼儿将想象的动物为人们做事情的画面画下来，并和同伴分享交流。