人教版三年级数学下册第六单元《综合与实践（制作活动日历）》教案.docxVIP

人教版三年级数学下册第六单元《综合与实践（制作活动日历）》教案 ?教学内容 教科书P90相关内容。 ?教学目标 1.在制作活动日历的过程中，探究解决问题的思路和方法，进一步理解年、月、日之间的关系。 2.在活动中体验解决问题的过程，积累活动经验，培养学生动手操作、解决问题的能力。 3.感受数学在生活中的应用，激发学生参与综合实践活动的兴趣。 ?教学重点 理解制作活动日历的思路和方法，体会解决问题方法的多样性。 ?教学难点 能用恰当的方法在两个正方体上表示出一个月中的任意一日。 ?教学准备 课件、4个正方体木块或纸盒、一个底座、长方体盒子、彩笔等。 ?教学过程 一、激趣导入，明确目标 故事引入，揭示课题。 师：同学们，你们知道卖锄头的商人为什么笑吗? 【学情预设】因为日历不能重复使用，等来年就过期了。 师：是呀，明年怎么能使用今年的日历呢？我们能不能做一个可以重复利用的活动日历呢? 【学情预设】大部分同学说能，准备试试看。 师：同学们,你们知道日历有什么作用吗？ 【学情预设】日历可以看日期，知道具有纪念意义的日子，还可以记录家人的生日！ 师：日历的作用真大！那么今天我们就利用所学的知识做一个属于自己的日历吧！（板书课题:综合与实践制作活动日历） 【设计意图】本节课开始以笑话引入，课堂气氛比较轻松愉快，让学生明白“过期作废”的道理,怎样解决这个问题呢?让学生在笑过后有一个理性的思考，学