二年级人教版数学下册全册教案.docxVIP

平均分 教学目的：?、?在详细情境及理论活动中，建立“平均分”的概念。?、?让学生充分经验“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步相识?“平均分”?、?引导学生感受“平均分”及实际生活的联络，培育学生的探究意识和解决问题的实力。?教学重点：理解驾驭平均分的含义，方法。?教学难点：驾驭平均分的方法。?教学打算：玻璃球若干。?教学过程：?一、创设情境，感受“平均分”（引学）?、谈话导入，实际操作?（）、今日教师给你们带来了一些小玩具。教师要送给你们。请动手把玻璃球分给小组里的每一位同学，要求把玻璃球分完。（每一组的玻璃球的数量不一样）?（）、各小组动手操作?（）、各小组汇报状况，教师板书。?、视察问题?（）、请小挚友视察各小组分的结果，你发觉了什么？?（）、学生视察汇报。?（）、从视察中我们发觉有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个适宜的名称吗？?（）、学生自己取名。?、出示课题?（）、小挚友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。?（板书课题）?（）、小挚友再说说刚刚哪些组是平均分，哪些组不是平均分。?（）、刚刚不是平均分的小组你们有什么方法使它平均分？?（）、学生沟通、汇报??二、实际操作，学习平均分?（引探）、?教学例：把个卡片平均分成份，怎样分？（）、论安排方案。?（）、各小组动手分一分。?（）