EXCEL数据输入和处理教案.pdfVIP

教案首页 授课日期 授课地点 授课节次 学时 累计学时 2004.12.13 204教室、205 8 机房 一、课题：EXCEL数据输入与处理 二、教学目的 1、了解EXCEL数据输入方法。 2、掌握公式使用与函数使用的区别。 3、熟悉简单函数 三、教学重点与难点 重点：公式使用与函数使用的方法 难点：函数名 四、教学方法 1、提问法 2、启发式 3、演示法 4、实验操作法 五、教学设备、课件与资料 黑板、计算机、课件 六、教学过程与内容 1、引言 我们已经学EXCEL 电子表格的单元格地址的使用，懂得如何表示一 第 1 页 个单元格地址，它的用处在哪呢，主要还是为了在公式与函数中使用， 因为一个数的相加是无法做到刷新，而地址是不会改变的，只要数的 改变，相对应的值也会改变。 2、精讲并布置任务 例子操作：每日销售表 一、 公式的使用 1 、公式的输入 选定要输入公式的单元格→输入“=”号（或按编辑栏中的“等号” 按钮）→输入公式的表达式 2 、公式的显示 “工具”菜单→“选项”命令→“选项”对话框→“视图”标签→ “公式”选项 3 、使用自动求与 选定要填入求与结果的单元格→“自动求与”按钮→用鼠标选定要 汇总的单元格或单元格区域→回车 4 、公式的隐藏 隐藏单元格公式：选定要隐藏公式的单元格区域→“格式”菜单→ “单元格”命令→“单元格对话框”→“保护”选项卡→“隐藏” 选项 保护工作表：“工具”菜单→“保护”子菜单→“保护工作表” 命 令→“保护工作表”对话框→“密码”栏 二、 函数的使用 第 2 页 1、插入→函数 函数是由函数名与参数组成。格式为：函数名（参数） 函数对话框：Number1对话框中只能输入30个单元格，如果还需 求其他单元格可单击Number2 七、归纳 1、公式的使用 2、函数的使用 八、上机练习 每日销售情况表 九、课后记 主要讲述了 EXCEL公式与函数的表示及使用，只要学会了单元 格的的表示，在公式使用中较容易掌握，因为公式的使用就是运算符 加地址联合使用；函数的使用较难掌握，主要是对函数名的记忆与参 数的使用，书写格式是连续区域的书写。总之，利用每日销售情况表 这个例子来练习，暴露出很多问题，有相当一部分同学较懒得使用公 式，地址掌握也较模糊，从而导致直接利用计算器，其实公式的使用 更方便，特别是对连续相加，使用自动求与更快捷，在函数使用中主 要是用求平均数，如果直接利用计算器求出的值，不能刷新，对暴露 的问题，只能对个别同学进行辅导，做到人人会利用公式与函数。 第 3 页