顶岗实习教学心得体会《语文课上新增的音符——就是我》.docxVIP

语文课上新增的音符——就是我 “不完整的旋律，怎样才能继续？断了的琴弦，如何才能弹奏出美妙音律？给我一首歌的时间，怎么才能将心中的情思诠释？…” “勾老师！我们班主任是不是要去石家庄学习了啊？她什么时候走啊？走多长时间啊？……”一连串的问题如排山倒海般汹涌而来，问的不是学习上的问题。通过前边学生说的话也看得出来，都是问的他们班主任学习的问题。对于他们来说班主任的离开就是他们“大喜”的日子！甚至有些调皮的学生说：“老师，我们班主任走的前一天告诉我们一声，我们提前开个庆祝会…”我听完后真的感到很吃惊，本以为他们对班主任会有“不舍”的感情，而他们却…真的很让人寒心啊！ 但回过头来想想，他们毕竟还是小孩子，并且还是学习成绩差的学生。在他们的眼里班主任就是“眼中钉”，当然在这十几位 任课老师中，班主任是最有震摄力的，在别的老师课上他们敢尽情地玩闹，但每当班主任上课时，教室那种静得吓人的氛围，让我感觉不到那是在八年级组家喻户晓的“乱班”。班主任上课时我已体会不了其“乱”的实质了。面对他们的问题，我只能说“我不知道，真的不清楚”！ 学生毕竟是学生，他们不会在内心里隐藏自己的情感。相反，他们确大大方方地不留任何痕迹的表现出来！这就是孩子！也许在他们的心目中，只要他们的班主任一走，他们就可以无拘无束地狂欢了，没人能治得了他们。然而，明显他们错了！我自认为自己是个多面性格的人，面对不同的人不同的事儿不同的情况，我会用我自身不同的性格来应对。在课堂上如有不听话的孩子，我也是会发狠的！这周六我的指导老师就要去学习，她走后，这最难管的二班就落到我的手里了！也许有些学生会对我不屑一顾，不把我当老师。刚来的时候因为不适应，上课是会很发愁更不用说管理班级了。而如今的我已彻底顿悟了，对自己有信心了！所以我相信我一定能带好课！当个好老师的！ 如今语文课那优美的旋律中，最关键的音符走了，换了我这样一个刚创造出的新型音符。希望我这个音符在学生们的积极配合中能弹奏出美妙的乐章。