《第八次》优教案(1).docx

PAGE / NUMPAGES 《第八次》教学设计 一、教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。学会写生字“领”。 2．联系上下文理解“侵略”“唉声叹气”的意思，学会概括课文主要内容。 3．通过抓关键词，体会布鲁斯王子战败后的心情。 二、教学重难点： 重点：联系上下文理解“侵略”“唉声叹气”的意思，学会概括课文主要内容。 难点：学会概括课文主要内容。通过抓关键词理解布鲁斯战败后的心情。 三、教学用具：多媒体 四、教学过程： （一）观看视频导入新课 观看有关欧洲战争的视频，让学生体会到战争的残酷。 师：上课之前老师跟大家来观看一个视频，看完之后请你用一句话来谈谈你的感受。 师：看完后你们有什么感受？ 生：我感受到战争的残酷。 生：我感受到了战争的可怕。 师：今天我们学习一篇跟战争有关的文章——《第八次》，齐读课题。 （二）检查预习 1.检查生字词。（学生接龙读词语） 师：课文都预习过了，相信这些词语肯定难不倒大家。 遭受 侵略 布鲁斯 带领 抗击 败仗 受伤 磨坊 唉声叹气 几乎 蜘蛛 结网 一阵 断了 猛地 招集 抵抗 2.把这些词语放到课文里面读一读，记住读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （三）整体感知 1.概括课文主要内容。 师：课文讲了一件什么事呢？孩子们用“起因、经过、结果”这三要素试着概括课文的主要内容。（苏格兰的布鲁斯王子英勇抗击外国侵略者，连打了七次仗都失败了，几乎失去了信心。后来在蜘蛛结网的启发下，动员人民起来抵抗，经过激烈的战斗，终于赶跑了外国的侵略者。） 师：这件事的起因是？ （布鲁斯王子抗击外国侵略者，连打七次仗都失败了。） 师：经过呢？ （在蜘蛛结网的启发下，布鲁斯王子感动极了，决定干第八次。） 师：结果怎么样？ （结果他动员起人民起来抵抗，经过第八次抵抗，赶跑了外国的侵略者。） 师：把起因、经过、结果合起来就是这篇文章的主要内容了。下面请同桌两个人互相说一说课文的主要内容。 过渡：这节课，我们就来学习这个故事的起因部分。 （四）精读1-2自然段。 1.学习第1自然段 （1）师：现在让我们来读一读第一自然段。读完之后说一说什么时间，什么地点，谁做了什么事情。 （古时候，苏格兰遭受了别国的侵略，布鲁斯带领抗击侵略。） 师：“侵略”是什么意思？ （指侵犯别国的领土、主权、掠夺财富） 师：在这篇文章当中“侵略”又是什么意思呢？谁被别国侵犯领土、主权和掠夺财产？ 师：所以，“侵略”在文中的意思就是苏格兰被别国侵犯领土、主权和掠夺财富。 师：面对别国的侵略，王子布鲁斯是怎样做的？请你用课文的话来回答。 （王子布鲁斯带领，英勇地抗击外国侵略。） 师：带领的“领”是我们本节课要学习的生字。下面我们观看微课学习这个生字。 师：通过观看微课，我们掌握了“领”字的书写要领，现在就请同学们跟着老师写一写这个生字。 过渡：为了保住自己的家园，英勇的王子带领和侵略者展开了激烈的斗争，可是结果呢？ （七战七败，还受了伤。） 2.学习第2自然段 （1）师：布鲁斯七战七败，他的心情怎样？请大家默读第二自然段。（学生默读第二自然段） 师：读完，你感受到了布鲁斯此刻内心什么感受？ （伤心、难过。） 师：哪些词语让你读出了他的难过？请你们用笔圈出相关的词语。 师：现在请大家四人小组合作，交流刚才你们圈画的词语，并说说理由。 师：哪位同学来说说你圈了哪些词语？ （我圈了“唉声叹气”。） 师：说说你的理由。 （ “唉声叹气”是因为他不仅受了伤，而且一连打了七次仗都失败了。） 师:说得非常好。读出他的难过。 师：刚才这位同学提到了一个词语“唉声叹气”，“唉声叹气”是什么意思？“唉”和“叹”的部首都是——“口”字旁，嘴巴发出的气息，在生活当中你什么时候会唉声叹气？ （难过、伤心、郁闷……） 师：所以，唉声叹气就是，因难过伤心而发出的叹气声。 联系上文，布鲁斯唉声叹气是因为——（一连打了七次仗，苏格兰都失败了，自己也受了伤），联系下文，布鲁斯唉声叹气是因为他几乎失去了信心，所以，唉声叹气的意思就是文中指布鲁斯因战败七次失去信心而发出的叹气声。 师：他的唉声叹气只是一时半会儿吗？ （不是，他是不断。） 师：“不断”让你感受到了布鲁斯怎样的心情？ （难过、伤心。） 师：请你把他这种心情读出来。 师：大家想一想布鲁斯唉什么叹什么？ 生：我怎么会这么没用。 生：一连打了七次败仗，战士们都失败了，我也受了伤，这可怎么办啊？ 生…… 师：同学们都说出了布鲁斯心中的苦闷，也体会到了他的心情。通过你们的朗读把布鲁斯的心情读出来。 师：还有哪些词语让你感受到了布鲁斯的难过？ （“躺”字让我感受到布鲁斯的难过。） 师：你的理由是？ （答不出） 师：为什么布鲁斯是“躺”，而不是坐着呢？ （那是因为