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中班精选教案 中班精选教案 中班数学一课三议头饰教案  活动名称 头饰〔数学〕 执教者 王芳参与人员 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹活动状况记载李桂芹：。在活动中设计一个情节，来激发幼儿活动的爱好。幼儿操作完给他们一个表达的空间。吴丽娟：为幼儿供给多样的活动材料。周洁：在其次次活动时，让幼儿学会相互表达。在操作时，留意培育幼儿的操作习惯。李英：在活动结束时，让幼儿带上自己制作的头饰跳舞，体验胜利的欢乐！第一次争论第一稿：数学：头饰 〔中班〕活动目标：1、 通过操作活动，觉察并应用按颜色或外形等某一特征进行排序的规律。2、 在操作活动时能主动、用心地进行操作活动，并表达操作活动过程和结果。3、 通过活动，激发幼儿按肯定规律排序活动的爱好，体验胜利的欢乐。4、 培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5、 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动预备：4、 头饰、各种外形、颜色的片片。活动过程：1、 老师戴着一条自制的头饰 消失在孩子们面前，让他们自己去觉察这一饰物，从而激发他们自制项链的爱好。出示老师制作的头饰，你觉得怎么样为什么美丽是怎样排序的请一个幼儿示范。小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很美丽，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们预备各种片片，出示各种片片，争论：你想怎样装扮你的头饰〔幼儿表达并制作〕2、幼儿第一次操作老师巡回观看〔1〕 展现幼儿几位幼儿的头饰〔2〕 争论：哪个头饰最美丽为什么请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么装扮的。哪个头饰不美丽，为什么〔3〕 小结：这些美丽的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按外形、大小规律。a) 幼儿其次次操作你还想怎么装扮呢请你把头饰翻过来装扮一下。小结：请你把装扮好的头饰跟好伴侣讲一讲。小结：我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么美丽的头饰。活动延长：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。大新中心幼儿园一课三议活动记录 活动名称 头饰〔数学〕执教者 王芳参与人员 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹活动状况记载李桂芹：。在设计活动情节是，要布置教室环境，让幼儿有种参与舞会的生气。吴丽娟：幼儿活动的材料丰富一点。在活动中让幼儿表现胜利的欢乐！周洁：幼儿表达时，让幼儿学会相互表达。在操作时，留意培育幼儿的操作习惯。李英：在活动中，要激发幼儿的活动爱好，幼儿在做头饰时，给幼儿供给不同的材料。其次次争论其次稿：数学：头饰 〔中班〕活动目标：5、 通过操作活动，觉察并应用按颜色或外形等某一特征进行排序的规律。6、 在操作活动时能主动、用心地进行操作活动，并表达操作活动过程和结果。7、 通过活动，激发幼儿按肯定规律排序活动的爱好，体验胜利的欢乐。活动预备：8、 头饰、各种外形、颜色的片片。活动过程：2、 老师戴着一条自制的头饰 消失在孩子们面前，让他们自己去觉察这一饰物，从而激发他们自制项链的爱好。今日，老师要带你们去参与一个舞会，但是我们要装扮一下自己，怎么装扮呢〔幼儿相互争论并表达〕出示老师制作的头饰，请一个幼儿示范。小结：原来老师的头饰是用片片有规律的排队的，所以很美丽，你们想不想也来装饰自己的头饰，老师也为你们预备各种片片，出示各种片片，争论：你想怎样装扮你的头饰〔幼儿表达并制作〕2、幼儿第一次操作老师巡回观看〔4〕 展现幼儿几位幼儿的头饰〔5〕 争论：哪个头饰最美丽为什么请制作头饰的幼儿讲一讲你是怎么装扮的。哪个头饰不美丽，为什么〔6〕 小结：这些美丽的头饰是把这些图形宝宝有规律的排队的，有的按颜色规律、有的按外形、大小规律。a) 幼儿其次次操作你还想怎么装扮呢请你把头饰翻过来装扮一下。小结：请你把装扮好的头饰跟好伴侣讲一讲。b) 结束活动：〈欢快舞〉c) 小结：我们的小手真能干，小脑袋真聪明，做出了这么美丽的头饰，现在我们可以动身了，一起去参与舞会吧！d) 活动延长：把操作材料放入活动区，让幼儿操作。大新中心幼儿园一课三议活动记录活动名称 玩球〔音乐〕执教者 王芳参与人员 吴丽娟、周洁、李英、陈卫锋、李桂芹活动状况记载李桂芹：本次活动能选择幼儿熟识喜爱的球来进行设计。幼儿能在轻松的活动中，完成教学目的。活动效果交好。吴丽娟：在活动中，幼儿的审美力量充分的表现出来了，语言表达力量较好。让幼儿动手、动脑、动口 。周洁：幼儿表达时，让幼儿学会相互表达。在操作时，幼儿的操作习惯。陈卫锋：幼儿的自主力量在活动中都表达出来了，幼儿活动爱好较高，活动效果好，到达了制订的教学目的。第三次争论第三稿：数学：头饰 〔中班〕活动目标：1、 过操作