四年级数学上册 第2单元《三位数除以两位数》(三位数除以两位数)教材内容说明 冀教版.pdfVIP

《三位数除以两位数》教材内容说明 （一）单元教育目标 1、能口算几百几十除以整十数的除法，能笔算三位数除以两位数的除法；结合现实素 材，理解并掌握连除的运算顺序，会进行简单的连除运算。 2、在观察、交流、总结商不变的规律，估计商是几位数，以及交流各自算法的数学活 动中，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。 3、能探索解决连除问题的有效方法，经历与他人交流解决问题的方法和尝试解释自己 思考方法的过程，了解解决问题方法的多样性。 4、积极参与数学活动，对除法的估算、试商等有好奇心和求知欲；体验克服困难、获 得成功的乐趣，培养认真勤奋、独立思考、合作交流的学 惯，相信自己能够学好数学。 （二）单元教材说明 本单元是在第一学段学生学习了两、三位数除以一位数，两位数乘两位数以及连乘等基 础上学习的。“能笔算三位数除以两位数”是《数学课程标准》小学阶段整数除法计算的最 终目标，所以，本单元是本套教材最后一次安排整数除法。主要内容包括：三位数除以整十 数、三位数除以两位数、商不变的规律和连除，最后安排了整理与复习。 除数是两位数的除法是小学阶段学生学习的难点，因为把除数看作整十数试商，有时需 要调商，不但计算枯燥复杂，而且容易出现计算错误。本单元教材在内容编排上有以下特点。 第一，抓住重点，突破难点。三位数除以两位数有两大难点。一是商一位数有时要调商；二 是商两位数时，要先除被除数的前两位，商要写在十位上。从计算角度讲，后者比较容易掌 握，而且计算过程简单，没有调商问题。所以，本单元教材先安排除以整十数的除法，为把 除数看作整十数试商做铺垫。然后安排3课时，学习商是一位数的除法，重点突破试商、调 商的问题。第二，充分体现全套教材 “在解决问题中学数学”的特色，通过解决学生身边的、 感兴趣的问题，把枯燥的数学计算变成有兴趣的探索和解决问题的方式。如，第12页，在计 算“如何把196本书打包邮寄”的问题中，经历计算中试商不合适、要调商的过程；第14页， 在解决 “猫头鹰”的问题中，了解有时需要二次调商和把接近25的数看作25试商的过程。第 三，把估算、估计商是几位数贯穿在整个数学计算的活动中。这样设计的目的，一是借助估 算商是几位数，帮助学生理解商的书写位置；二是减少计算的错误；三是培养学生的估计意 识，发展数学思维。 本单元共安排10课时，具体内容编排如下： 知识块 课时 知识点 素材与活动 1、三位数除以整 几百几十的数除以 例 1，往灾区运送250 袋大米，每车 第 1 课时 十数 整十数 装 50 袋，需要几辆汽车？ 1 三位数除以整十数 例 2，523 名师生参观航天博物馆， 第 2 课时 要分几批参观？ 第 1 课时 商一位数，不调商 例 1，三种鞋能买几双的问题。 例 2，向山区小朋友赠196 本书，打 第 2 课时 商一位数，要调商 包的三个问题。 商一位数，二次调 例 3，猫头鹰的问题：160 小时后还 2、三位数除以两 第 3 课时 商；把接近 25 的数 能看见月亮吗？ 位数 看作 25 试商 例 4，