（中班教案）中班音乐对圆形变化教案反思.docxVIP

中班精选教案 中班精选教案 中班音乐对圆形变化教案反思  　活动目标： 　　1、觉察生活四周处处都有圆，初步了解圆和我们的关系。　　2、对物体变化形成的圆感爱好，愿意自己去尝试、探究。　　3、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。　　4、主动参加试验探究。活动预备：　　1、PPT课件、视频一段。　　2、幼儿操作材料：橡皮泥、垫板、彩笔、纸张、报纸、彩带等活动过程：　　一、沟通生活中觉察的圆。　　1、请幼儿看幻灯片一，引导幼儿觉察圆的东西。　　看一看，找一找，你觉察这里面什么东西是圆的　　2、引导幼儿说说你在生活中觉察什么东西是圆圆的。　　如：家里、吃的、公路上、活动室等　　3、查找自己身上的圆。如：眼睛，嘴巴，膝盖，屁股　　4、嬉戏：小手变个圆、嘴巴变个圆。　　小结：生活中处处都有圆，需要我们的小眼睛认真去觉察。二、感受圆的用处。　　1、启发幼儿说说：为什么大家都那么喜爱圆呢　　2、看幻灯片二-------厨房里的各种各样的圆形餐具　　〔1〕请幼儿说出它们的名称。　　这是厨房里的东西，熟悉它们吗是什么东西　　〔2〕数一数，李老师在厨房里找到几件东西　　〔3〕这些东西名称不一样，用处也不一样，可是它们都有一个名字一样的，叫餐具，为什么这些多的餐具都做成圆圆的假设餐具做成方形或者三角形的，会怎么样启发幼儿说出圆的用处。　　〔4〕老师小结：生活中许多东西都做成圆圆的，是由于圆圆的东西平安、好看，还能给我们的生活带来便利。　　3.探究不圆的东西变成圆。　　〔1〕一一出示操作材料，要求幼儿试试看：这些东西都不是圆的，有没有方法把他们们变成圆圆的。　　〔2〕幼儿自由选取材料，探究用不同的方法把它们变成圆圆的。　　〔3〕幼儿相互沟通用什么方法把什么东西变成圆圆的。　　〔4〕请幼儿一起随着音乐玩彩带，结束活动。延长活动：　　大家一起到户外玩彩带。活动反思：　　本次活动我充分遵循幼儿主体，老师主导的重要教育原那么，选用了孩子们随处都可以见到圆圆的东西，让小伴侣了解我们身边存在的圆，孩子们在观看、争论、沟通的根底上，了解圆在我们生活中的用处。　　本次活动我设计三个环节，在活动开头局部，我以课件激发幼儿学习趣。在幼儿欣赏课件中漂亮的画面同时引出问题：看一看，找一找，你觉察什么东西是圆的形象深动的课件符合幼儿形象直观的年龄特点，有效的吸引了孩子们的留意力，激发了幼儿的探究爱好和欲望，起到了引发幼儿思维的目的。幼儿表达时，我不是旁观者，一是听。二是说。一听孩子们在表达什么，了解它们的个体差异，对力量强的幼儿提出更高的教育目标；二是找不说话的孩子讲一讲，鼓舞人人动口，乐观表达。在其次个环节联系生活实际，加深了解圆和我们的关系。我预备了图片、实物，以及为了更好关心幼儿总结归纳前面所理解的学问内容，我还以图谱方式。但考虑得有所欠缺，图谱设计不够儿化、直接形象，没有发挥真正的作用。其实小博士所说的话已经是引导幼儿对前面的学问进行总结归纳，因此图谱也是多余的。但在这一环节中，孩子们表达的欲望和活动的乐观性尤为高涨，他们能结合自己以往的生活阅历，告知大家生活中圆圆的东西与我们的关系，到达活动的重点要求。在第三个环节，我为幼儿预备丰富的操作材料，并分成四组，不同的材料表达层次性，让幼儿依据自己的实际水平选择相应的材料，让幼儿人人动手。依据中班孩子有肯定的生活阅历，能够主动的学习和理解事物，对事物有奇怪???心和探究的欲望这一年龄特点，在活动设计中，设计了依据幼儿猜测选择试验材料，让每个幼儿亲历试验验证自己的猜测，为其形成科学的思维方式打根底。活动中我应用运用了觉察法、观看法、动手操作法相结合，突破本次活动的难点，但对操作时间把握不够好，供给给幼儿自己选择试验的时间和空间不够长，但从从活动实录中，还是可以看到孩子们开心地心情，较好的完成活动目标。