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任课教师2022工作计划五篇  任课老师2022工作方案五篇  一、将目前的省优秀教学能手工作站进行扩大，组建高中英语学科市学科带头人工作室，制定个人进展规划。  工作室成员依据个人的实际状况，科学地制定出本人的3年进展规划，明确今后自己专业进展的目标和步骤。关于工作室的进展，我们将从四个“坚持”为总进展策略：  1、坚持终身——实现提升教学理论与师德修养目标  坚持参加校本研修活动，阅读书籍，并撰写读书笔记与心得。并且，力争养成写作的习惯，把感悟、阅历、教学案例进行准时的记录与整理，撰写高质量的教学反思与教学叙事等，争取在核心期刊发表文章。  2、坚持仔细教书——实现提升教学方法与艺术目标  坚持备好每一堂课，上好每一堂课，力争在教学方法上推陈出新，在教学艺术方面形成自己独特的风格，体现独特老师魅力。  3、坚持真爱同学——实现教育与同学管理方面的目标：  坚持“以生为本”，用真爱培育同学，用诚意学习管理班级艺术。  4、坚持潜心讨论——实现教育科研方面的目标  坚持研读教科研方面的书籍，潜心参加课题讨论，仔细撰写相关的高质量的.文章，力争把自己的教学思想进行总结，形成高中英语学科的个人专著。  二、组织成员研读教育教学理论专著，在工作站网页中共享读书笔记并沟通学习心得。  为了提高工作站老师的理论素养，每年度工作室成员至少要读两本教育著作和五本高中英语教学专业期刊，仔细记好学习笔记，撰写学习随笔，并乐观上传至工作室博客。  三、组织成员仔细开展课题讨论，以促进科研力量的逐步提升。  进行课题讨论是提高教科研力量的主要途径，工作室成员必需在搞好自身主持或参加的现有科研课题讨论之外，以工作室申报的课题讨论为中心，做好负责的课题讨论工作，并带动每位成员所在学校英语老师乐观参加，发挥优秀教学能手的辐射作用。中心课题的讨论将实行个体讨论与集体讨论结合、分散讨论与集中讨论结合、现场讨论与网络互动结合、理念讨论与实践讨论结合的方法，让理论讨论为实践讨论引路，实践讨论为理论讨论铺垫。  四、组织成员开展公开课，并进行专题研讨。  为了实现从课堂转型促进专业成长的目标，工作室将立足教学实践，提高老师高效课堂教学意识，进行高中英语学科特色教学模式的探究，促进老师专业成长。工作室将组织成员开展精品课展现活动，课例研修活动等活动，以促进了老师专业成长。全部成员必需坚持以教学为中心，充分发挥示范、辐射作用。要自身乐观或指导青年老师乐观参与各级各类优质课竞赛活动，力争取得好名次;或者乐观争取机会，进行省、市级以上公开教学活动，提高业务素养，形成教学特色，为提高课堂教学的有效性与高效性供应可借鉴、可操作的方法、阅历与策略。  五、组织工作室开展送教下乡或是工作室间的沟通研讨活动  为了实现优质教育资源共享，工作室将坚持不懈地做好送教下乡或工作室间的教学研讨活动。  篇二  一、指导思想：  在新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，依据教研组工作方案，根据教育处的支配，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育同学的创新精神和实践力量的探究贯穿于教育教学全过程，把培育同学自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高同学综合力量。  二、同学状况分析：  五班级大部分同学对数学学习的乐观性比较高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展，基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。在课堂上能乐观主动地参加学习过程,具有观看、分析、自学、表达、操作等力量。有个别同学基础学问差,上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的同学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。  三、全册教材分析：  (1)全册教学内容：  本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、熟悉分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。  方程、熟悉分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。  (2)教学目标：  学问与技能：  1、让同学联系已有的学问阅历，经受将实际问题抽象成式与方程的过程;经受探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。  2、让同学在用数对确定位置，熟悉圆的特征以及探究和把握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础学问和相应的基本技能。  3、经受用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简洁的分析和沟通;能按要求完成相关的折线统计图。  数学思索：  1、在熟悉等式