二年级音乐上册《钟》赛课教案.docx

PAGE / NUMPAGES 《钟》 师生问好。 师:同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐。 导入。 师：今天的音乐课呢？老师先带领大家去参观一个小小的钟表店。 (大家好！我是这家钟表店的总经理，首先我代表钟表店里的所有钟表和我本人对大家的到来，表示热烈的欢迎。我的钟表店虽然很小，但是种类却很齐全。你看好了。这里有各式各样的挂壁钟、形态各异的摆钟，还有落地钟。哈哈~还有各式各样的玩具钟呢！瞧，它们一个个多可爱，谢谢你们的光临，拜拜！) 练习节奏 师：参观完钟表店老师要考一考小朋友们，你们会模仿这些钟表说话的声音吗？我们先来看一看，这是一个小闹钟，大家想一想闹钟是怎么说话的？如果想好了，可以跟周围的同学交流下。 交流好了，我们来听一听小闹钟究竟是怎么说话的？ 再听一次 同学们看，这就是小闹钟说话的节奏谱。我们一起看看节奏谱，看着老师的手势一起来练一遍“嘀嗒，，一起。。好！请同学们跟着小闹钟一起来预备起。 是一个大摆钟，它又是怎么说话的呢？可以交流下。。。我们来听一听大摆钟究竟是怎么说话的？同学们，这就是大摆钟说话时的节奏谱，我们也同样来练一遍，一起：当 当再来一次:当 当 师：同学们如果这两个钟同时说话，又会有怎样的效果呢？我们一起来听一听。 师：好，请同学们分成两组，这半边同学模仿小闹钟的声音，这半边同学模仿大摆钟的声音，小闹钟的同学看好老师的手势，我们来尝试练一遍，预备起，，，，我们请模仿大摆钟的同学准备一下，也来练一下，预备起，，，请同学们合作一下。小闹钟看好老师的这种手，大摆钟看好老师这只手，我们一起来，预备起；请同学们跟着音乐伴奏一起来。（交换角色 四、发声练习“da” 师：刚才我们用嘴巴模仿了中的声音，我们来先来听一段旋律就是来自歌曲《钟》中的旋律，接下来请同学们再听一次，注意银色哦！ 这首歌曲中出现了三种不同的钟在歌唱，究竟是哪三种钟？我们来仔细的听一下！ 生：三种。 师：第一种钟是小闹钟歌唱的声音：嘀嗒、嘀嗒。。第二种是大摆钟的声音：当，，当。第三种是玩具的钟的声音。嘟嘟。。下面请大家跟着来时的琴声也一起来模仿这三种钟歌唱的旋律，我先来模仿一下第一种中歌唱的旋律，同学们用“da”来跟着老师的琴声来模仿唱一唱，老师弹一句，大家唱一句。一起(弹一遍唱一遍)。大家要注意，第一种钟在歌唱的时候它唱歌两句相同的旋律，请大家再跟着老师的琴声唱一遍，一起。 第二种钟的声音(弹一下)注意啦，第二种钟在歌唱的时候可以把它唱的连贯一点，（教师示范一遍） 第三种钟是一个可爱的玩具钟，大家唱的时候可以欢快、活泼一点（师示范）唱~把每个音唱的短促一点（师示范手势）请小朋友从头到尾完整的跟着老师的琴声哼唱一遍，老师加一个前奏。。。。 师：同学们在演唱这三种钟歌唱旋律的时候一定要把三种钟的情绪表现出来，第一种非常可爱，第二种它是一个摆钟要唱的连贯一点，稳重一点，第三种钟是玩具钟你们要把它唱的调皮一点，再来一次，老师把速度加快一点，（完整的弹唱一遍） 五、初听歌曲《钟》。 师：小朋友们，这三种钟究竟在唱什么呢?请大家来仔细的听一下，听完之后告诉老师。好听吗？ 分析歌词内容：讲的是我家的钟会唱。。每天早上都嘀嗒嘀嗒，，当当的唱起歌来。早上七点就敲了七下钟。。像是在催促爸爸妈妈赶快去上班，告诉我上学的时间快到了哦。小钟是多么开心有这个会唱歌的钟儿呀！ 这首歌曲是几拍的啊？（二四拍的） 六、整体学唱歌曲《钟》3次 下面就请小朋友们跟着老师的琴声逐句学唱这首歌：“我，，，嘀嗒”预备起。大家在唱这句时，一定要把“家的”这两个字唱的快些。“我，，，嘀嗒”预备起。。第二句“当，，，，，”预备起“”同学们注意“敲了七下钟”的钟是一个两拍的音唱“敲了七下钟，，，”我们把前两句连起来唱一遍，，，第三句“爸爸妈妈去上班。。”预备起，这句在唱的时候大家要唱的连贯一些“，，，，，”预备起，，最后一句要唱的欢快一点，和前面两句很相似。 师：同学们，你们能完整的来唱一遍吗？（完整弹唱）歌曲中的小主人觉得自己家的钟儿会唱歌是一件非常自豪的事情，所以，大家在唱的时候一定要唱出欢快，高兴的心情来，再来一次。；老师把速度加快些唱，，，（再来一次不中断） 七、重难点教学;休止符0 八、有节奏的念歌词。3次 师：好了，同学们，为了把这首歌曲唱好，请大家有节奏、有感情的把歌词读一遍，先听老师读一遍，，，，，（跟着伴奏念）读的时候一定要非常带劲，请同学们跟着伴奏有感情的朗读歌词，好，预备。好。再来一次，，注意节奏。 九、二声部练习。 师：同学们看一下，在这首歌曲里除了歌谱、歌词还有什么？对，有向日葵钟、还有小房子钟。那它们各自表示什么意思呢？请同学们看一下书的右下角，，向日葵钟表示：大摆钟的声音当~当~，小房子钟表示小闹钟的声音：嘀嗒~嘀嗒~滴~原来是让它们的声音给我们的歌曲伴奏的