（中班教案）中班数学活动教案：一一对应教案(附教学反思).docxVIP

中班精选教案 中班精选教案 中班数学活动教案：一一对应教案(附教学反思)  　　活动目标： 　　1.让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应阅历。　　2.培育幼儿比拟和推断的力量。　　3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。　　4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5.引发幼儿学习的爱好。　　活动预备：　　1.实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。　　2.动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片假设干。　　3.配套幼儿用书数学上册。　　活动过程：　　1.嬉戏找伴侣　　(1)老师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再争论哪两种实物可以做伴侣，为什么(觉察实物之间的关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。　　(2)启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。　　2.嬉戏喂小动物吃食老师出示动物卡片，并从左到右摆成一行，然后引导幼儿争论：每种动物最喜爱吃什么让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。　　3.分组活动幼儿分成四组活动。　　第一、二组：对应摆放实物卡片。如老师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片(蝴蝶、围巾、雨鞋、电池)一一对应摆放。　　第三、四组：填空格。如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等，小伴侣在下方空格内填画相应的东西(蛋、筷子、笔、球)。　　4.老师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习　　课后反思：　　上完后，自我感觉良好，至少是根据自己的设计顺当的完成了!上完后才觉察，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得特别有道理，一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。　　可否通过不同的魔术来集中展现一个内涵，一种数学思想这一奇妙的魔术通过解剖使它不再奇妙，从而激发同学的爱好　　好似可以跳出来一点点了!　　我明白了空姐为何自杀由于她是局内人，她没法走出她的圈地，而我们说她傻，那是由于我们都是局外人!