苏教版生物七下《保护生物圈—从自身做起》公开课（教案）word版(2).docVIP

《保护生物圈——从自身做起》 教学目标 　　知识目标 　　1、说出生物圈与人的关系。 　　2、举例说出保护生物圈的对策和方法。 能力目标 　　1、培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力。 　　2、培养学生自行设计学探究活动的实验能力、撰写调查报告的综合实践能力。 　　情感态度价值观目标 　　1、认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识。 2、积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作。 教学重点 关注人类开展和生物圈的关系。 教学难点 　　1、让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动。 2、指导学生设计学的探究方案。 课时安排 1课时 教学过程 　　创设情境，导入新课： 教师展示美丽的自然景色。 　　教师：同学们，你们喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球？为什么？ 　　学生：喜欢有生命的地球，因为没有生命的世界孤独，生命装扮了美丽的世界。 　　教师：生命是宝藏，生命是黄金，地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，世界是由丰富多彩的生命构成的，在生物圈中各种生命都是息息相关的。 　　新课教学： 　　人类开展和生物圈的关系 　　活动一：图片依次展示原始社会人类捕猎场景，农业社会人类耕种，工业社会中毁林、开矿等场景 　　教师：请大家分别想像并描述图片所展示的3个人类开展阶段中，人