济南版生物七上《第1节 绿色植物的主要类群》公开课（教案） (6).docVIP

绿色植物的主要类群〔第一课时〕 课型：新授课 教学目标： 1．知识目标 eq \o\ac(○,1)概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征〔重点〕 eq \o\ac(○,2)概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物与人类生活的关系 2.能力目标 通过对肾蕨和葫芦藓的观察，培养学生的观察能力，动手操作能力和创新思维能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过对植物不同类群的认识，体会植物种类的多样性，培养学生关注和保护生物圈中多种多样的绿色植物的情感。 教学方法及学法指导： 本节课的主要内容是三类植物的形态结构特征，这些植物,有的同学在生活中有接触，也有一定的生活经验，但是也有错误的认知，如海带，很多同学都认为吃的是海带叶，即使学习了藻类植物的特点，有些同学也不能改正来。因此我指导学生从生活经验入手，观察模型，实物和课本插图，采用问题引导，自主学习合作探究，比照分析方法，让学生逐步建构自己的知识，纠正错误的认知。突破难点的方法主要是给学生提供丰富的事实依据，如用叶的剖面模型和海带的切面比照，海带切面无组织的区别；展示水绵的图片和结构，使藻类植物的结构特征更加明确。蕨类植物和苔藓植物的教学，主要通过实物观察，测量，切开孢蒴孢子囊观察孢子，完成图表等活动来突破重点。没有准备葫芦藓，而是用了学校教学楼后面的墙藓来教学，高度上比葫芦藓矮了点，但结构特征相同。 本节课学生的学习方法主要是观察法，实验