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跨境电商背景下国际经济与贸易专业人才培养改革研究 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：跨境电商背景下国际经济与贸易专业人才培养改革研究 1 1、跨境电商行业人才需求现状 2 2、我院国际经济与贸易专业人才培养现状分析 2 3、“跨境电商”背景下对国际经济与贸易专业人才的新能力要求 3 4、跨境电商发展下国贸专业人才培养模式调整建议 5 文2：国际经济与贸易专业实践教学改革研究 7 2国际经济与贸易专业实践教学知识结构及存在的问题 8 3国际经济与贸易专业实践教学改革内容 10 4结论 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 跨境电商背景下国际经济与贸易专业人才培养改革研究 文1：跨境电商背景下国际经济与贸易专业人才培养改革研究 引言 随着互联网+的进一步发展，外贸公司开展电子商务能够更及时准确的把握市场需求，跨境电子商务目前已经成为外贸转型升级的新增长点。近年来，中国的出口增速逐渐放缓，根据中国国家统计局的数据显示，2011-2015年期间，我国出口年均增长率从2011年的%降至2012年的%，2013年虽有所回升，但是增长率也不过%，2014年开始更是出现了负增长，但同期中国跨境电子商务却发展势头迅猛。2015年中国跨境电商交易额达到万亿元人民币，据保守估计，2016年将增长至万亿元，年均增速接近30% 1、跨境电商行业人才需求现状 在跨境电商行业不断发展过程中，企业销售的产品品类和销售市场更加多元化，企业对电商人才的要求也不断提升。随着跨境贸易进出口业务的快速增长，我国外贸企业对外贸型人才需求将近108万，跨境电商人才需求近50万；而全国电商人才缺口多达15万左右，具备实践技能的跨境电商人才更是一将难求。目前企业在招聘跨境电商人才时一般倾向于选择国际贸易、电子商务、国际商务、商务英语等相关专业。 根据教育局的统计，截止到2015年，全国高校中的本科国际贸易专业有515个、国际商务专业55个、商务英语专业115个、电子商务专业267个。从上述数据可以看出，目前近百所学校开设了与跨境电子商务相近的专业，这些相关专业的学校每年向跨境电商企业输送大量的专业学生。但是跨境电子商务属于交叉性学科，具有国际贸易、电子商务、国际商务和商务英语等专业的多重特点。同时具备国际贸易和电子商务特征的跨境电子商务企业对综合性人才要求较高。单一的专业无法满足企业对该类人才的需求。电商界越来越多的企业在发出这样的声音：招不到合适的跨境电商人才。针对这一普遍现象，我院国际经济与贸易专业负责人觉得有必要在人才培养方面做出相关调整。 2、我院国际经济与贸易专业人才培养现状分析 我院地处长三角地区，有着独特的地理区位优势。该地区以上海为中心，包括上海、苏州、无锡、常州、南京、杭州等多个城市。该区域是中国经济最具活力、开放程度最高、创新能力最强的区域之一，是“一带一路”与长江经济带的重要交汇地带，也是全国最大的外贸进出口基地。目前中国的外贸企业开展电子商务大部分集中在长三角地区，这部分区域电子商务配套设施完善，地方性的法律法规健全。 苏州大学应用技术学院的国际经济与贸易专业以培养掌握现代外贸商务基本理论，具备良好职业道德和创新精神，具有较强的外贸商务操作能力，能在外贸商务企业胜任进出口操作、报关报检、外贸单证操作及相关外贸管理岗位的具有创新意识的高素质技术、技能型应用人才为目标。承担着为地方经济输送符合要求的外贸新型人才的重大任务，目前本专业的在校生314人，该专业自成立以来，就注重与企业和行业的合作，在充分了解了行业企业对专业人才的需求上进行专业课程的设置，重点突出对学生实践能力与创新能力的培养，重视学生的综合职业素质和职业道德的教育养成，为学生的就业打下坚实的基础。但是，面对目前跨境电子商务蓬勃发展的现状，跨境电商人才需具备外贸进出口、跨境电商运营、商务英语等“多重技能”，企业来我院招聘到的国际经济与贸易专业的毕业生就很难直接胜任跨境电商相关的岗位工作，而企业培养的成本很高，因此，迫切需要培养创新、应用型跨境电商人才。目前我院的国际经济与贸易专业虽然开设了电子商务、网络营销、国际市场营销等跟电商相关的专业课程，但是并未开设跨境电子商务相关课程。同时，在目前开设的电子商务课程体系中，绝大部分专业教师的授课模式都是先介绍课程相关基础知识和基本操作流程，然后通过模拟软件做实训，专业老师普遍缺乏跨境电商运营的实战经验，因此指导学生专业实训时也显得力不从心。跨境电商方面的实践教学也仅仅停留在实训室一些操作软件上，长期发展下去，势必会影响我院专业实践教学的质量，培养出来的人才也不能很好地满足实际企业的需要。 3