初中作文指导谈谈作文怎样选材教案.docxVIP

谈谈作文怎样选材教案 教学目标： 认识作文在选材方面的详细要求。 引导学生剖析作文选材常出现的问题。 掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。教学重点： 剖析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。 掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。教学难点： 剖析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的选材能力。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 上一篇作文，我们训练了以“父亲母亲的爱”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出 是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得患病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？还有一位同学写《雨天里的一把伞》，内容大概是：放学时，大雨滂沱，无奈之际，母亲飘但是至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。虽然写的还不错，总感觉内容太陈旧了。这些都波及到了作文的选材问题，那么我们的作文该怎样选材呢？ 二、联合实际，剖析问题 1、学生联合自己选材的实际，剖析选材失误的原因，然后同桌沟通，最后请学生小结。 1 2、教师点拨概括：作文选材常出现的问题主要有以下三个 方面：一是千人一面，耳详能熟。表现在材料老套，无法吸引 读者。二是堆砌材料，不加选择。表现在材料用的多，但不典 型。三是七拼八凑，一味模拟，给人一种抄袭之感。 三、比较优异例文，掌握选材的方法和技巧 1、小组学习，比较上次作文出现的佳作，剖析选材的方法和技巧。 爱的边缘文/ “啊”我从噩梦中再次惊醒，已是大汗淋漓。喊声惊动了她，她和爸爸推门而入，我双臂环膝，坐在床上，嘤嘤 地啜泣。她走过来，踌躇了一下，仍是轻轻地抱住我，说：“玭，别怕，有我们在呢，啊！”我一把推开她，吼道：“你走开，少装好意！”她的脸色忽然变得很难看。“啪，爸”爸给了我一记耳光，“你怎么跟你妈妈说话的？” “她不是我妈！”我一字一句地说，“你们出去。”爸欲言又止，我清晰地听见他唾沫咽下的声音。房屋在关门声后又变得 沉寂，静的可怕，我仰头看挂钟，三点一刻。窗外，月光黯淡，天空中看不到星星，只有一弯月牙儿孤零零地悬挂在天空，似乎就那点儿残破的淡黄都要被无边的黑黯吞噬。我轻轻摩挲着胸前那只小小的、蓝色的月亮，把它贴在脸上，仿佛瞬间闻到了妈妈的味道，这是妈妈留给我唯一的东西，我在心中轻轻地 问：“妈妈，您还好吗？”我永远也忘不了那个冬天，殷红的冬天。我与妈妈踩着雪给爸爸去买毛衣，结果在过马路的时候，我的 鞋带松了，当我蹲下系鞋带时，一辆货车朝我直冲而来，妈妈尖叫一声，飞驰过来将我使劲一推，我退出一二米，地上瞬时 2 间就开满了破裂的殷红，慢慢地延长开来，爬上我的身体，我晕了过去。也不知道过了多久，我慢慢地睁开双眼，刺目的阳光将一切镀得煞白，灼疼了我的眼睛，雪白的地上映出红花，闪烁在我的心灵深处。“啊，”我失控地尖叫起来，爸爸一把抱住我，泪水簌簌地流下来，他哽咽着说：“玭，别怕，你还有爸爸”对于妈妈的思绪，就此戛但是止。没有妈妈的日子，我很沉默，每日晚上都被噩梦吓醒：白色地面上映满殷红，延伸全身妈妈走得措手不及，也似乎带走了空气中的一种东西，让我时时感觉窒息。但是，没过多久，爸居然又给我娶了一位新妈，他始终没告诉我原因，我也不想知道，可我仍是有种前所未有的报复欲望。我疯狂地做着一切报复举动，只是有时偶而仰头望天空，内心就会阵阵难过：也许，她只是想照顾我而 已，但是，我真的不想让任何人替代妈妈的地点，只是，内心，为何会如此的不安？一天晚上，我上洗手间，隐隐听见他们谈 话，我屏住呼吸，把耳朵贴到他们卧室的门上。“娟子，这段时间，让你受委屈了。玭那孩子太不懂事了！你可别往内心去啊！”“哎，这是我不好。玭不能采取我，是她认为我抢占了她妈妈的地点，我不会介怀的。“”这孩子呀，噢，你生日快到了，想要什 么？”“说这些干嘛，那天也是玭的生日呢，不说了，快睡吧！”我怅然若失地静静回到我的卧室，泪水不听话地一个劲地往下掉。我这才想起：她跟我说话时，我一点儿应答都没有，无视于她的存在；而她，只是默默地不再说下去，神态中掠过错望。在 我有一点儿小伤寒时，她会请一天假在家陪我；但她犯胃病时，我却只是淡然地看着电视，任她艰难地起床倒水取药。她有很 多漂亮的红衣服却素来不穿，时间这么久了，我素来不主动与 3 她说一句话 我摸着那个蓝色的月亮，泪水打湿了一片。从那天起， 我开始努力对她好，她问话尽量回答，尽量不与她唱反调，倒 是她受宠若惊，常不知所措。我开始心疼她了，说不清什么理 由。她生日那天，我俩同时收到了爸爸的礼品，她抖开，一条 殷红的长裙，上面缀满了雅致的别针，她慌张地笑笑，赶快塞 回包装袋，我被这一系列动作刺疼了眼，走到她身边，轻轻地 说：“你穿上它很漂亮，试一试好吗？”她猛一回头，污浊的眼光中 闪过点点泪光，她点点头，换上了长裙。很美，很尊贵。我没 叫她“妈，”但我听