苏教版生物七下《人体的神经调节》公开课（教案）word版(2).docVIP

神经调节 【学习目标】 课标要求： 1、描述神经元的结构、功能和分布 2、描述脊髓和脑的根本结构和功能 3、概述反射和条件反射。 4、说出人类条件反射的特征。 目标达成： 1、通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行学推测的能力。 　2、培养学生自主学习，主动搜集、分析资料的能力，获得新知识的能力 学习流程： 【课前展示】 学生主持，学生答复。 【创境激趣】 刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗?当自行车要倒时,你最初的反响是怎样的? 当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反响? 【自学导航】 反射和反射类型 　　教师指导学生看书96页，并引导学生思考： 　　刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗?当自行车要倒时,你最初的反响是怎样的? 当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反响? 教师指导学生：学生两人一组，配合进行膝跳反射实验。 思考膝跳反射受大脑控制吗？为什么？ 膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。 辨析：发射的类型和举例。 【合作探究】 人类特有的条件反射 　　　接下来请同学们看看下面几种反射有什么不同？ 　　　吃到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？ 　　　看到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？ 　　　说到酸梅分泌唾液