新闽教六下Unit 3 Seeing a Doctor Part A教案.docVIP

Unit 3 Seeing a Doctor Part A 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习词汇：ill，wrong，headache，toothache，fever，have a cold等。 2.学习句型：What’s wrong with you？ I have a headache. 3.学唱歌曲：Five Little Monkeys。 4.复习巩固字母组合ar，er，ir，or，ur在单词中的发音。 5.功能：谈论身体的健康状况和就医。 ◆ 语言技能目标 1.能根据拼读规律，读出单词ill，headache，toothache等单词。 2.能够询问他人的健康状况并给予帮助。 3.能根据模拟的情景进行表演和对话。 ◆ 情感态度 能够主动关心同学或他人的健康，表达关切之情，并帮助他们做一些力所能及的事情。 教具准备 1.本课新单词卡片和本课挂图。 2.hill，daughter等旧单词卡片。 3.一张医生图片和一支体温计。 4.录音机或多媒体教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.学唱歌曲：Five Little Monkeys。 3.呈现课题并教学单词doctor。 （1）教师指着歌词中的两句话：One fell down and broke his head. Mama called the doctor.边说边做动作，并出示医生的图片，帮助学生理解这两句话的意思。 （2）在黑板上板书doctor并教学。然后出示单词daughter，与doctor进行比较学习活动，区别它们发音的不同之处。 （3）揭示课题并板书：Unit 3 Seeing a Doctor Part A。 Step 2 Presentation （一）教学单词：ill，headache，toothache，fever。 教学句子：I have a headache/toothache/fever/cold. 1.教师出示课本的第一幅图说：“This is Ben. What’s wrong with him?”并板书What’s wrong with him？然后请学生听录音或观看课文的多媒体教学光盘，初步感知课文内容。 2.通过整体感知课文，引导学生找出下列两句话，板书在黑板上： Ben is very hot. He is ill. I have a headache. （1）出示单词hill来学习其发音，然后出示下列句子，进行巩固操练： The monkey is on the hill. It’s ill. The baby elephant is behind the hill. It’s ill. 学习句子 Ben is very hot. He is ill.请学生模仿句子说话，如： I’m not very hot. I’m not ill. ××× is very hot. She is ill. （2）教师指着黑板上的句子I have a headache.边读边出示单词卡片headache，并做头痛状，帮助学生理解这个词的含义，然后请学生看看这个单词的拼写，告诉学生headache是由head和ache两部分组成，是个合成词，head表示“头”，ache表示“痛”，因而headache就是“头痛”。教学headache，have a headache，I have a headache.边说边做相应的动作。 3.学习单词toothache和句子I have a toothache. （1）教师做牙痛的动作，请学生自主说出读音及拼写方法，并板书在黑板上headache的下方。 （2）教学toothache，have a toothache，I have a toothache.边说边做相应的动作。 （3）教师做动作，学生说词组，如：教师做头痛状,学生说have a headache;教师做背痛状,学生说have a backache；教师做耳朵痛状，学生说have an earache；等等。 4.学习单词fever和词组have a fever，have a cold。 （1）教师做寒冷、咳嗽、打喷嚏状，引出I have a cold.的句子教学。告诉学生cold这个单词已经学过，是“冷”的意思，是形容词。而在I have a cold.这个句子中，cold是名词，是“伤风，感冒”的意思。操练cold，have a cold，I have a cold.边说边做相应的动词。 （2）教师边说边做I have a cold.的动作，并拿出体温计做出测量体温的动作，然后夸张地说：“Oh.I have a fever.”并以同样的方法进行学习活动。 5.游戏——我说你做。 游戏规则：教