顶岗实习支教心得体会《如何把控课堂时间》.docxVIP

如何把控课堂时间？ 我在授课过程中，预设内容经常讲不完，如果拖堂，就会占用学生的课下时间而且学生的学习效果也不好，因此只能把未完成的任务留到下节课或者布置成课下作业。我们讲课时还有可能会出现过于紧张，一开始的语速太快，导致讲不满一节课的情况。如果教师缺乏教育机智，一板一眼的按照教学设计来，不能根据实际来调控教学环节和教学时间，就会造成课堂时间把控不好的情况。对此，我学习了把控课堂时间的一些方法，希望对数学教学有所帮助。 重视基本功训练，提高教学素养 一名合格的数学教师应该具备健康的心理素质，具有较扎实的学科专业知识和教学技能。我们要多多练习学科教学基本功，认真学习新的教学理念和学科教学知识，提高课堂设计能力，掌握灵活的教学方法，运用多种教学方式激发学生学习兴趣。教师只有具备了扎实的基本功和较强的学科能力素养才能在课堂中展现自如，将课堂始终置于自己的掌控之下。 明确重难点，掌握框架 如果我们将教学设计中写的话一句一句的背下来，这样太死板。我们需要确定一堂课的重难点和必备环节，细枝末节的东西根据时间的安排选择增加或省略。教师要对教具学具、教学内容、教学过程、教学方法、教学方式，尤其是课堂的每个环节做出精心设计。每一个教学环节的用时大约是多少分钟，一定要提前做好预设，各环节之间留出一定的空余时间，对课堂的突发情况也要做好充分预设，以便课堂上灵活处理。 设置课堂互动、活动环节，灵活调控 有些教师不愿意设置互动、活动环节，因为他们认为一旦开展这些环节，就需要面对很多不确定的因素，应对学生出现的各种问题等等。但实际上，课堂互动、活动环节一方面可以提高学生的参与度，体现学生的主体性，了解学生的学习情况，另一方面也可以帮助教师调控课堂时间，如果教师讲得多了，就可以让学生多发言；教师讲得少了，就可以适当压缩学生的活动时间，无声无息的把课堂时间补回来。 除了学生活动环节，巩固练习环节也可以作为调控时间的工具。如果时间充足，习题可以多做多讲；如果课堂时间不够，就把习题作为新知识的扩展延伸。教学中如果课堂小结没有时间了，我们甚至可以把巩固练习环节删掉，这样处理也是自然的。 总之，教学是一门艺术，在课堂上如何灵活调控教学时间，不断提高课堂教学效率，还需要我们不断实践、积累经验、不断探索。