小学数学_找次品教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《找次品》教学设计 教学内容：人教版数学五年级下册第111－112页的内容及部分课后练习题。 教学目标： 1、学生能够通过观察、操作、画一画或写一写的方式对找次品问题进行分析研究，初步认识“找次品”这类问题的基本解决手段和方法。 2、学生通过猜测、试验、推理、验证等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 3、感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重点：让学生经历猜测、观察、试验、推理的活动过程，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 教学难点：观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。 教学方法：猜想与验证、小组合作、自主探究、推理归纳。 教学准备：多媒体课件、正方形纸片（每组12个）、天平（图片）。 教学过程： 一、情境导入 从与生活中逐渐兴起的网购相关人物马云入手，提出问题，并板书课题“找次品”，让学生明白本节课的教学目标，调动学生学习的积极性。 板书：找次品 二、初步感知（“3”中找“1”。） 1、出示信息一：2瓶钙片，其中1瓶少了3片。你能设法把它找出来吗？ 2、引导学生明白不能用手掂一掂，而要用天平称，并认识平衡、不平衡，及含义。 3、出示信息二：3瓶钙片，其中1瓶少了3片。你能设法把它找出来吗？ 4、同桌相互讨论并汇报，根据汇报多媒体