小学道德与法治_小学品德与社会《家乡文化采风》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《家乡文化采风》教学设计 ——魅力文登 【教学目标】 1．了解家乡传说、特产、人物景观等地域文化。 2．通过调查、访问、收集、展示等活动，培养自主学习模式。 3．激发学生对家乡的热爱之情。 【评价设计】 本节课教学目标的落实渗透在整个活动之中，在课前的调查、收集中，在课上的展示交流中，在课后的延伸赞美中，通过学生的自主学习，感受家乡之美。 【活动准备】： 1. 课前，学生分小组去调查了解家乡文化中的不同方面，并搜集与家乡文化有关的资料。（文字、图片、录音） 2．教师准备教具、多媒体课件。 【教学过程】 活动一、谈一谈——引入家乡文化 1、同学们，我们的家乡文登是一座有着悠久历史文化的小城。下面先让我们通过一个短片来欣赏她的风采。（播放视频） 2、揭题：山情海韵，地利文登；古韵新姿，人文文登；文登，美丽又富饶，古老又年轻，是镶嵌在胶东大地上的一颗瑰丽明珠。这节课，就让我们再次走进家乡，领略她的文化风情。（板书课题：家乡文化采风） 【设计意图】本环节选取开课欣赏家乡风光，主要是突出家乡的美，让学生知道，家乡也有很多独特的方面，能够从视觉上感受到家乡的山水秀美，唤起进一步的了解家乡的欲望。 活动二：走一走——寻找家乡文化 1、课前，老师请同学们调查了解家乡特色文化。你们准备的怎么样了？看来大家信心满满。你们是从哪些方面来搜集的呢？ 2、学生进行交流 预设：文登的传说、文