小学语文_5.1可贵的沉默教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《可贵的沉默》教学设计 课时目标 1、孩子通过读注音、辨字形、在语境中读等方法自主学习本文的11个生字新词，并在老师的指导下运用结合上下文、查字典、想象情景等方法理解“蕴藏、赦免、稚拙、霎时、几乎、沉默”等词语。 2、结合课文的插图，在读准字音、读通课文的基础上把握课文的主要内容，在理解课文内容的基础上入情入境地朗读课文，在对孩子神态动作的品读中体会孩子的情绪变化。 3、在品味关键语句的基础上体会父母的爱和理解这沉默的可贵，并在此基础上引发关于“爱”的主题策划活动。 学习重点和难点 1、体会孩子们情绪的变化，学会关心他人。 2、孩子们的沉默意味着什么？ 教学准备 两幅课文插图 教学过程 一、创设情景，导入课题： 师：今天老师给同学们带来一样好东西，请看（出示课件生日蛋糕的图片）是什么啊？ 生：蛋糕、生日蛋糕。 师：你们吃过吗？什么时候吃的？谁给你买的呀？（生自由回答） 师：现在闭上眼睛，老师请你们听一首歌。（播放《生日快乐歌》） 现在回想一下，你们是怎么过生日的，过生日的时候你们心情怎么样?（歌曲结束，请生自由说一说自己过生日的情景。） 生：过生日时，我很高兴。因为有好吃的蛋糕，还有父母陪着我。 生：有我的好朋友和我一起过生日，我们一起做游戏。 生：过生日时，我对着蜡烛许愿，还吹蜡烛呢？ 生：父母请我的朋友来参加我的生日Party! …… 师：你们的爸爸妈妈多么爱你们呀，你们好幸福