幼儿园：大班科学活动：趣味沙摆.docx

大班科学活动：趣味沙摆 活动目标： 1.尝试发现沙摆的摆动与形成图案之间的关系。 2.体验运用自己探究的方法来制作图案的成就感。 3.感受沙摆形成变幻无穷的图案之美。 活动准备： 自制沙摆、沙子、泥工板。 活动过程： 一、沙摆的游戏 1.谈话导入，梳理游戏规则 师：这是什么？ 是的，这是我们之前一起玩过的魔术道具——沙摆。你还记得怎样使用这个道具吗？ 小结：开始前两人合作，一人堵住漏洞，一人倒沙。在沙摆摆动过程中，注意不能用手触碰，而是观察沙摆自然摆动所形成的图案。结束后两人合作，将卡纸对折，把沙子倒回杯子里。 二、沙摆与图案的秘密 1.操作前引导幼儿大胆尝试。 师：今天我们的沙摆魔术会出现什么样图案呢？大家可以从不同的方向都去试一试。边玩边想：怎么会产生这样的图案？铃声响起表示探索结束，请回到位置把你的发现告诉大家。 幼儿操作，教师巡回指导。（引导幼儿关注沙摆摆动的方向与形成图案之间的关系） 师：你这个是什么图案的？你是怎么变出这个图案的呢？是从哪边拉起来的呢？从哪个位置拉起来的呢？ 3.集中梳理游戏经验，探究沙摆与形成图案之间的关系。（方向不同的案例，上传照片） 师：你的沙摆画出了什么图案？你是怎么玩的？你发现了什么？ 小结：原来，摆动的方向不一样，就会形成不同的图案。 三、秘密再探 1.再次操作，尝试从不同的方向、用不同的力度来摆，发现沙摆摆动与形成图案之间的关系。 师：在玩沙摆的时候，你还有什么问题和发现吗？从不同的方向、用不同的力气，去试一试，想一想：图案的形成还有什么秘密？等铃声响起后，回到座位和大家分享。 2.幼儿操作，教师巡回指导 3.经验梳理 师：你的沙摆画出了什么图案？你是怎么玩的？你发现了什么？ 小结：同样的方向，力度不同，形成的图案也不一样。 四、自制沙摆图案。 1.教师出示图案，幼儿第三次操作，运用自己探究的方法来制作图案。 师：请两人为一组，商量要制作什么图案，之后通过沙摆制作出图案。铃声响起请回到座位。 2.教师出示幼儿摆出的各种图案供集体交流，使幼儿感受不同沙摆图案所带来的乐趣。 师：你喜欢哪一张？这个图案是怎么摆出来的？ 师：今天魔术师们都设计出了自己喜欢的图案，回班后也可以试一试其他伙伴不同的方法哦！没有成功的魔术师们可以回去再试一试哦！