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初中语文九年级第二学期第四单元作业 第 13 课 短文两篇 1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。 劝 jiè（ ） huò（ ）然贯通 狡 xiá （ ） 要 jué （ ） 咀嚼 （ ） 咬文嚼 （ ）字 诘 （ ）难 吹毛求疵 （ ） ． ． ． ． 2.根据括号中的解释将恰当的成语填写在横线上。 （1）其傅彩也，最见于______________ （漫无边际地大发议论）之中。 （2）否则书经提炼犹如水经蒸馏，______________ （形容写文章或说话枯燥无 味）矣。 （3）滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，______________ （与 此相似的种种事物）。 （4）那除了______________ （形容人十分骄傲自满）的人以外，谁也不敢这样 自信。 3. 《谈读书》中 “如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即 ． 须重演”一句，加点字“盖”解释为_____________。 A. 大概 B.因为 C.超过 D.覆盖 4.阅读 《短文两篇》，填写完成下面的思维导图。 5. （1）小文同学发现下文方框内的标点，在培根的原文中是句号，而王佐良先 生将之改成了冒号，他对此感到困惑，希望和你讨论交流。 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人 庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 ——培根 《谈读书》（王佐良译） 你认为王佐良先生这样修改是否合理？请阐述理由。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）小武同学认为 《不求甚解》中第 7、8 段的内容是多余的，你认同吗？请阐 述理由。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6.班级打算举办“读书有道”主题班会，你需要完成以下两项任务： 任务一：完成宣传栏的布置 名人的“读书之道” 陶渊明：奇文共欣赏，疑义相与析。 朱熹：读书有三到，谓心到，眼到，口到。 朱光潜：在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。 叶圣陶：读书忌死读，死读钻牛角。 爱因斯坦：学习知识要善于思考，思考，再思考。 _______ ：__________________________________________________ _______ ：__________________________________________________ 任务二：你要在主题班会上说说你的“读书之道”，请设计一份发言提纲。（提示： 可以借鉴本课两篇文章的论证思路和方法，也可以自己设计。） 第 14 课 山水画的意境 1.根据要求完成下列各题。 （1）先给加点字注音，再解释词语。 ①暮霭 （ ）：________________________________ ． ②惆怅 （ ）：________________________________ ．． （2）根据文章内容，写出下列句子中加点字的含义。 ①凡数万本，始得其真。___________________________