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赣南采茶戏在幼儿园应用的调查报告 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：赣南采茶戏在幼儿园应用的调查报告 2 一 问题的提出 2 二 调查的对象与方法 2 1.问卷设计 3 2.研究对象与方法 3 三 调查的结果 3 1.家长问卷方面 3 第一，家长对赣南采茶戏活动的了解和参与情况。 3 2.教师问卷方面 4 四 分析与结论 5 1.学前儿童赣南采茶戏活动自身价值的迷失 5 3.成人化的赣南采茶戏活动压抑了学前儿童的创造性 6 4.幼儿园赣南采茶戏活动的实施者缺乏相关的专业素养与技能 7 5.学前儿童赣南采茶戏活动缺乏家长的强有力支持 7 文2：商业银行套期保值会计应用的调查报告 7 一、商业银行套期保值会计的应用现状分析 8 1、境内商业银行套期保值会计的应用现状 8 二、商业银行套期保值会计应用中存在的问题 9 1、业务部门对套期会计缺乏足够的了解与认识 9 三、推动商业银行套期保值会计应用的建议 11 1、强化会计与业务的联动管理，从源头解除套期会计应用的障碍 11 1.商业银行套期保值会计应用的调查报告 12 2.会计专业论文参考题目-税收征管模式探讨 12 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 14 正文 赣南采茶戏在幼儿园应用的调查报告 文1：赣南采茶戏在幼儿园应用的调查报告 一 问题的提出 赣南采茶戏于2006年5月20日被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录，是江西赣州最具特色的地方文化之一的戏剧，它以居民日常生活为表现主题，以客家方言为基础，反映当地风土人情与民俗习惯，是历代艺人通过对劳动过程、生活动作和动物形态的模仿、提炼、加工、美化而逐渐形成的，具有强烈的生活气息、鲜明的艺术个性、浓烈的地方特色和神奇的文化内涵。 近年来，与其他古典艺术一样，赣南采茶戏受城市化和现代文明的冲击，如今正面临严重的生存威胁，其观众越来越少，剧团越来越不景气，创作人员、演员甚至观众的大量流失，使赣南采茶戏的发展处境令人担忧。 2008年3月教育部的京剧进课堂试验活动引起了人们广泛的热议。随着“京剧进课堂”的展开，地方戏进课堂也逐渐引起人们的关注。顺应这个潮流，研究者想到了自己家乡的地方特色赣南采茶戏是否也能进课堂？赣南采茶戏在幼儿园能否实施，是否可行？现在幼儿园进行的赣南采茶戏活动存在哪些问题？有哪些采茶戏内容比较适合幼儿学习，在教学活动中，哪些方法和策略是积极有效的？基于这些思考，我们对赣南采茶戏在幼儿园的应用情况进行了一系列的调查访问。 二 调查的对象与方法 本调查旨在了解赣南采茶戏在幼儿园的应用现状，分析当前幼儿园的赣南采茶戏教学过程中存在的问题，针对存在的问题，找出症结所在，为后期幼儿园的赣南采茶戏活动奠定基础。 1.问卷设计 通过文献检索对赣南采茶戏的发展现状及其在幼儿园的应用情况的探讨和分析，厘清本次调查项目；课题组成员深入各类型各层次幼儿园进行访谈，观摩了幼儿园的赣南采茶戏的活动，对涉及幼儿园赣南采茶戏教学的相关内容进行了印证和筛选，编制了针对幼儿家长的调查问卷和针对幼儿教师的调查问卷。家长问卷侧重于了解家长对赣南采茶戏的了解和支持情况，教师问卷侧重了解幼儿教师关于学前儿童赣南采茶戏的教育观念及其实践情况等。 2.研究对象与方法 为保证样本的代表性，课题组采用目的抽样的方法，抽取赣南地区10所曾经实施过赣南采茶戏活动的幼儿园作为问卷调查的对象和访谈的对象。调查范围涉及赣州市章贡区、开发区、安远、石城、宁都、兴国、会昌、广昌。共发放问卷220份，回收有效问卷185份，其中家长问卷98份，教师问卷87份，有效问卷回收率84%。课题组还与3所幼儿园园长、部分教师和家长进行了座谈。 三 调查的结果 1.家长问卷方面 第一，家长对赣南采茶戏活动的了解和参与情况。 * 江西省艺术科学规划项目“赣南采茶戏融入幼儿园课程的研究”（编号：YGZ）、江西省教育科学“十二五”规划课题“本土文化走进幼儿生活的实践研究――以赣南采茶戏为例”的阶段性成果之一（编号：14YB175） 研究者通过对幼儿家长关于赣南采茶戏教育观念的调查发现，幼儿家长对赣南采茶戏的了解和参与的经历较少，他们对赣南采茶戏的认识仍停留在浅层次，只有浅显的模糊意识。其中有%的家长表示自己从未唱过（或演过）赣南采茶戏，只有%的家长表示自己参与过演出活动；%的家长表示偶尔带孩子看看赣南采茶戏，从未带孩子看过赣南采茶戏的家长高达%，只有1%的家长一般有演出就会带孩子去看。 虽然有%的家长认为赣南采茶戏有一定的教育作用，但是对赣南采茶戏意义的认可并