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浅谈新形势下技工院校职业培训的应对策略 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈新形势下技工院校职业培训的应对策略 2 一、外部挑战和机遇 2 二、技工院校的有利条件 3 三、新形势下发展技工院校职业培训的对策 3 1.实施高端引领战略 4 2.融入劳动者终身职业培训体系 4 3.打造技能人才服务平台 4 4.实现培训业务多元化 4 5.努力打造“大培训”格局 5 四、保障职业培训发展的几点建议 6 1.加快培训项目开发，拓展培训服务新领域 6 2.深化校企合作，畅通招生渠道 7 3.加强师资队伍建设，夯实培训工作基础 7 4.强化技能鉴定服务，发挥培训鉴定协同效应 7 5.积极参与补贴政策制定，保障培训经费来源 7 文2：浅谈新形势下国资管理培训的发展趋势 8 二、现行国有资产管理体制改革的方向 8 三、新形势下国资管理培训的发展趋势 9 1、加强国有资产管理法律法规的学习，强化学员的法律法规意识 9 3、探讨国有资产资本运营方案，纳入国资管理培训的核心内容 11 4、响应 改革决定，探索混合所有制内涵作用 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 浅谈新形势下技工院校职业培训的应对策略 文1：浅谈新形势下技工院校职业培训的应对策略 技工院校近年来坚持“多元办学”策略，职业培训达到每年500多万人的规模，实现了技工教育与职业培训的均衡发展。当前国家正在进行职业资格体系改革，2016年12月公示了国家职业资格目录清单，清单之外不得再开展职业资格许可和认定。本轮改革中技能人员职业资格从1 885项减少到93项，将导致相关培训需求急剧减少，势必对技工院校职业培训产生重大影响。技工教育“十三五”规划提出， 2020年全国技工院校开展职业培训要大于2 800万人次。面对新的形势和新的任务，技工院校如何应对？笔者认为，技工院校应积极寻找对策，发挥自身优势，取得职业培训事业新的发展。 一、外部挑战和机遇 1994年以来，国家建立了以职业资格证书为标准的评价体系，逐渐形成了技能培训补贴与职业资格证书相挂钩的机制，成为技工院校开展职业培训的重要支撑。大批技能人员职业资格被取消后，社会培训需求将显著下降，既会导致职业培训市场缩小，又将加剧市场竞争，大大增加职业培训开展难度，进而会影响学校培训收入，危及技工院校职业培训的稳定。 在看到危机的同时，也应看到发展机遇仍然存在。一是职业培训的社会需求强劲，政策支持力度不减。未来20至30年我国劳动者总量将保持在8亿左右，而目前技能劳动者占比还不到20%，企业招工难与劳动者就业难的结构性矛盾依然突出。近期各地加大了技能人才培养政策支持力度，如深圳提出2020年高技能人才占技能人才比例要达到35%，对劳动者职业技能等级提升给予每人最高1万元补贴。二是职业培训模式将转型升级。国家保留了151项专业性强的职业资格，新的技能人才职业技能等级认定政策也在孕育，对开展培训提出了更高要求。三是技工院校职业培训还有深挖的空间。《技工教育“十三五”规划》提出“推动技工院校面向农民工、企业职工和转岗失业人员、高校毕业生等群体，开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训”，指明了职业培训发展方向。此外，职业资格的取消并非岗位标准以及职业标准的取消，国家正在研究完善职业标准和评价规范，为开展职业培训提供了保障。 二、技工院校的有利条件 总的说来，技工院校既有贴近培训市场的“地利”，又有师资和管理等方面的“人和”，有利于其发挥优势，占领职业培训的高地，主要体现在以下几个方面。 一是雄厚的培训基础。近年来技工院校办学条件得到很大改善，不少技工院校还是国家级、省级公共实训基地。技工院校普遍开展了预备技师、技师人才培养，经验丰富，拥有普通机构难以比肩的技能人才培养能力。 二是高水平师资队伍。通过推进教学模式改革，技工院校培养了一支规模大、稳定性高、技艺精湛的专业教师队伍。 三是良好的职业鉴定条件。技工院校一般都设有职业技能鉴定站，熟悉鉴定工种的考核标准和考试要求，培养了一支高水平的技能鉴定考评员队伍。 四是丰富的校企合作资源。校企合作是技工院校基本办学制度，学校设有专门部门和人员与企业开展合作，在技能人才培养领域树立了良好形象，市场影响力大。 三、新形势下发展技工院校职业培训的对策 技工院校应整合培训资源，实施高端引领战略，以准入类培训为支点、水平评价类培训为主线，深入开展校企合作，积极实施“三个转变”，打造大培训格局。 1.实施高端引领战略 技工院校应抓住高技能人才培养战略政策机遇，瞄准地方社会发展