中班热闹的马戏团活动设计.docxVIP

中班 热闹的马戏团活动设计 活动目标: 1.欣赏、感知马戏团特有的色彩元素，尝试将其运用到装饰灯笼的活动中。 2.体验用自己制作的美术作品美化环境的成功感。 活动准备： 物质准备：（1）白色纸质灯笼若干，与幼儿人数相符；马戏团元素的小贴纸若干；红、黄、蓝、绿、紫颜料及水粉笔。（2）课件，幼儿活动材料第五册第38一39页。 活动过程： 1. 教师播放视频，激发幼儿的兴趣。 ? 教师：老师带来了一段录像，我们一起看看吧。 ? 幼儿观看马戏团表演的视频后，教师提问。 － 小朋友们看到了什么？这是在哪里？ － 这个表演的舞台有什么特别的地方？ － 动物“演员”的服装很鲜艳，舞台的颜色怎么样？有哪些颜色？这些颜色是怎样排列的？ ? 教师小结：马戏团的表演很特别，有很多我们的动物朋友。马戏团的舞台布置也很特别，很多鲜艳的颜色按一定规律组合在一起，让人们远远的看到就知道是马戏团。 2.观看ppt课件，及幼儿活动教材，观察感受马戏团装饰的色彩元素。 ? 教师：在图片中，小朋友们有什么发现？ ? 教师：马戏团的屋顶有什么特别的地方？（马戏团的场地大部分是圆形的，所以它的屋顶大都是尖尖的，向四周散开，给人的感觉空间高大、空旷、开阔。） ? 教师：马戏团的屋顶给你什么感觉？（屋顶由不同颜色的彩条交替装饰而成，从中心向四周延展，给人华丽、绚烂的美感。） ? 教师：除了绚烂的顶棚，马戏团演出的时候，还会有哪些装饰能够吸引大家的注意？他们都有什么共同特点？（演员服装、舞台装饰、道具等都有颜色艳丽、明快的特点。） ? 教师：这样的环境给观众什么感觉？（热闹、喜庆、使人开心。） ? 教师用图片引导幼儿感受色彩搭配的美感。 － 教师：哪些颜色可以给大家带来热闹的感受？（暖色：红、黄、橙等。） － 教师：把两种颜色搭配在一起，感觉如何？（红和黄、蓝和黄、紫和黄、橙和绿、红和绿，等等。） 2. 幼儿制作彩色灯笼，教师观察、指导。 ? 教师：新年快到了，我们把活动室布置漂亮，迎接新年吧！ ? 师幼讨论活动室的装饰方案。 － 教师：迎新年的活动室场地要布置什么？（挂件、彩球、彩带、灯笼。） － 教师：老师带来了白色的纸灯笼，怎样装饰更能表现喜庆、欢乐的气氛？（鲜艳、丰富的装饰。） ? 请幼儿分别说说自己的想法，教师在倾听幼儿讲述的过程中梳理、归纳。 ? 教师讲解操作方法。 － 把纸灯笼撑开，找到灯笼的纹理线条。 － 选择自己喜欢的两种颜色，搭配在一起间隔涂染。 － 先涂染一种颜色，按照灯笼的横向纹理涂一条、空一条。 － 一种颜色涂完后，在空白条处涂另一种颜色。 － 涂色完毕后，用马戏团元素的帖纸进行适当装饰。 3. 展示作品，评价、整理。 ? 教师将幼儿完成的作品挂于活动室。教师评价的重点：颜色搭配的选择、呈现的视觉效果。 活动反思： 从活动设计来看，目标难易适中，程序设计新颖，符合中班幼儿的年龄特点。