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中班 《春天的电话》活动方案 活动目标 1理解故事内容，尝试与同伴合作，说出故事的大致情节。 2.体验分享的快乐。 重难点分析 重点理解故事内容，说出故事的大致情节。难点:分组复述、表演故事情节。 活动准备 1.经验准备:初步了解故事中动物与植物间的关系。 2.物质准备:幼儿活动材料第1册第6- -13页，大图书A第2- -9页， CD((春天的电话》),课件。 活动过程 1.谈话导入，引发兴趣。 一-一教师:现在是什么季节?春天里大自然有什么变化? (请幼儿清楚地说出自己的看法。) 2.欣赏故事，简单了解故事梗概。 -教师: 故事的名字叫什么?故事里有谁?这些小动物在做什么?你听到它们是怎么说的? 3.幼儿分段欣赏故事，初步理解故事内容。 播放课件第一、二段，教师讲述故事，幼儿思考讨论:小黑熊发现了什么?它给准打电话?它告诉小松鼠什么?它是怎么说的? 播放课件第三段，教师讲述故事，幼儿思考讨论:小松鼠又给谁打电话?它告诉、兔什么?它是怎么说的? 播放课件第四段， 幼儿观察并猜测对话:小免又给谁打电话?它会告诉小青蛙什?它会怎么说? 一一幼儿猜测后， 教师讲述对话，鼓励幼儿复述对话。 播放课件第五段，幼儿观察并猜测对话:小青娃又给谁打电话?它会告诉小鸡什么?它会怎么说? 幼儿猜测后 ，教师讲述对话，鼓励幼儿复述对话。 .播放课件第六段，幼儿观察并猜测对话:小鸡又给谁打电话?它会告诉小熊什么?它会怎么说? 幼儿猜测后， 教师讲述对话，鼓励幼儿复述对话。 .播放课件第七、入段，教师讲述故事，幼儿倾听并思考:最后，小动物们发现了什么?它们怎么说的?小熊是怎么表示的? 4.幼儿再次欣赏故事，理解分享的快乐。 。 师幼讨论:你喜欢这些小动物吗?为什么? 教师小结:小动物们你关心我，我关心你，互相告诉好朋友春天来了。我们也应该像小动物那样，一起分享快乐的事情，这样我们会更快乐。 5.分组复述、表演故事情节。 幼儿自由分组， 翻看活动材料,小组合作尝试根据图片讲述故事的主要情节。.幼儿自由选择角色，根据自己的角色进行对话和表演。教师旁白。6.活动延伸。 教师:春天还有很多其他的变化，请你把这些变化打电话告诉你的朋友和家人吧。 指导建议 1.教师在讲述故事时，要通过课件和提问有意识地强调小动物之间的对话，可先讲述前两次对话，之后再鼓励幼儿根据图片来猜测小动物的对话。注意幼儿猜测在前，教师讲述在后。 2.复述故事的环节不必要求幼儿准确地复述号码，任意说出数字也可以。 活动反思： 1.教师讲述故事时，要通过课件和提问有意识的强调小动物之间的对话，可先讲述前两对话，之后在鼓励幼儿根据图片来猜测小动物的对话。注意幼儿猜测在前，教师讲述在后。 2.复述故事的环节不必要求幼儿准确的复述号码，任意说出故事以可以。