中班运动设计小小舞龙会教案.docx

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第 第 PAGE 1 页 中班运动设计小小舞龙会教案 设计思路: 报纸,随处可见,顺手可拿,当观察一堆堆废弃的报纸摆放一边,看似无用之时,突然有一天,我的孩子对我说:"老师,这张报纸还有用吗?我要玩一玩。'"那你要怎样的玩呢?'孩子说:"我可以折飞机,也可以顶在头上。'对呀,这看似无用的材料也可以是孩子的宝啊!但如何将这单一的材料使孩子玩的好玩,有效并赋有挑战性呢?因此,我将合作力量的进展作为孩子的挑战点,鼓舞孩子自由探究,克服困难,互相影响,最终在嬉戏中体验胜利获得欢乐。 其实,运动是孩子们的最爱,又是一日活动中不行缺少的一部分。因此,作为老师如何依据幼儿的年龄的特点,以嬉戏的形式开展运动,并在运动过程中鼓舞孩子主动尝试,体验动作,制造玩法,感受乐趣,这始终是我们的目标与宗旨。所以,在今日的活动中我取材的灵感源于孩子,活动内容是孩子已有阅历的再提升。 活动目标: 1. 尝试报纸的不同玩法,体验合作玩纸的乐趣。 2 . 进展身体动作的协调性。 材料创设: 彩球、纸棒、报纸若干、小鼓、音乐、毛巾等生活用品 观看与指导 一、 活动身体、调整身心 引导语:今日我带来了一根指挥棒,让我们跟着它的指挥一起来活动一下身体吧!〔挥动手臂、跳动双脚、转动小腰等〕 二 、好玩的报纸 1、玩纸 引导语:纸棒说你们的本事真大,所以还请来了它的很多伴侣和大家一起玩〔出示报纸〕。想想,报纸还可以怎样玩呢? 1〕鼓舞幼儿单独探究,尝试制造报纸的不同玩法。 2〕老师观看,鼓舞孩子动起小脑筋。 3〕沟通共享:你想出了什么方法?〔幼儿边讲边示范〕 2、合作玩纸 引导语:大家的玩法真丰富,这下你可以尝试同伴的玩法,还可以试试与好伴侣合作玩,看看你们又能制造出哪些新的玩法? 1〕幼儿查找伙伴,探究合作玩纸的方法。 2〕老师观看,引导,并提示孩子热了准时脱衣。 3〕沟通共享:合作玩纸的方法,并商量:合作玩纸要留意什么? 4〕再次自由组合,分散练习连接式的玩纸方法。 三、嬉戏:舞龙会 1、 观赏音乐,引出"舞龙嬉戏'。 引导语:大家玩累了,让我们休息一下,听一段音乐吧!说说这是一段怎样的音乐?听着这样的音乐我们可以干什么呢? 2 .介绍玩法: 幼儿自由查找伙伴〔不少于4人〕组合成一条纸龙,老师为舞龙者,纸龙能跟着舞龙者手中的彩球的高、低及小鼓声的快慢,尝试不同动作的改变。〔踮脚走,下蹲走,快走,慢走〕 规章:纸龙不能断开。 2. 延长:依据鼓声的信号变换方向。

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