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第 第 PAGE 1 页 中班运动设计小小舞龙会教案 设计思路： 报纸，随处可见，顺手可拿，当观察一堆堆废弃的报纸摆放一边，看似无用之时，突然有一天，我的孩子对我说：老师，这张报纸还有用吗？我要玩一玩。那你要怎样的玩呢？孩子说：我可以折飞机，也可以顶在头上。对呀，这看似无用的材料也可以是孩子的宝啊！但如何将这单一的材料使孩子玩的好玩，有效并赋有挑战性呢？因此，我将合作力量的进展作为孩子的挑战点，鼓舞孩子自由探究，克服困难，互相影响，最终在嬉戏中体验胜利获得欢乐。其实，运动是孩子们的最爱，又是一日活动中不行缺少的一部分。因此，作为老师如何依据幼儿的年龄的特点，以嬉戏的形式开展运动，并在运动过程中鼓舞孩子主动尝试，体验动作，制造玩法，感受乐趣，这始终是我们的目标与宗旨。所以，在今日的活动中我取材的灵感源于孩子，活动内容是孩子已有阅历的再提升。活动目标：1. 尝试报纸的不同玩法，体验合作玩纸的乐趣。2 . 进展身体动作的协调性。材料创设：彩球、纸棒、报纸若干、小鼓、音乐、毛巾等生活用品观看与指导一、 活动身体、调整身心引导语：今日我带来了一根指挥棒，让我们跟着它的指挥一起来活动一下身体吧！〔挥动手臂、跳动双脚、转动小腰等〕二 、好玩的报纸1、玩纸引导语：纸棒说你们的本事真大，所以还请来了它的很多伴侣和大家一起玩〔出示报纸〕。想想，报纸还可以怎样玩呢？1〕鼓舞幼儿单独探究，尝试制造报纸的不同玩法。2〕老师观看，鼓舞孩子动起小脑筋。3〕沟通共享：你想出了什么方法？〔幼儿边讲边示范〕2、合作玩纸引导语：大家的玩法真丰富，这下你可以尝试同伴的玩法，还可以试试与好伴侣合作玩，看看你们又能制造出哪些新的玩法？1〕幼儿查找伙伴，探究合作玩纸的方法。2〕老师观看，引导，并提示孩子热了准时脱衣。3〕沟通共享：合作玩纸的方法，并商量：合作玩纸要留意什么？4〕再次自由组合，分散练习连接式的玩纸方法。三、嬉戏：舞龙会1、 观赏音乐，引出舞龙嬉戏。引导语：大家玩累了，让我们休息一下，听一段音乐吧！说说这是一段怎样的音乐？听着这样的音乐我们可以干什么呢？2 .介绍玩法：幼儿自由查找伙伴〔不少于4人〕组合成一条纸龙，老师为舞龙者，纸龙能跟着舞龙者手中的彩球的高、低及小鼓声的快慢，尝试不同动作的改变。〔踮脚走，下蹲走，快走，慢走〕规章：纸龙不能断开。2. 延长：依据鼓声的信号变换方向。