千年梦圆在今朝说课稿.docxVIP

18*.《千年梦圆在今朝》说课稿 一、说教材 　　我说课的内容是人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文《千年梦圆在今朝》。课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆。热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。 二、学情分析 这篇课文较为浅显。六年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容。《语文课程标准》要求，在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想。学习本课要注重工具性和人文性的统一。为此，我制定教学目标如下： 三、教学目标 1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 四、教学重点 了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索，锲而不舍的科学精神。激发民族自豪感。 五、教学难点 抓住课文的主题内容，学习在具体的事实描述中说明道理的写法。 六、课前准备 1、教师准备飞船发射成功的录像资料，重点句子课件。 2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 七、教法学法 　　阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受。本节课我主要采用“疑问导读法”。即“以读为经，以问为纬”，读、思、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界。 八、教学用时：1课时 九、教学过程 （一）复习引入： 1、居里夫人为世界的科学界做出了不可磨灭的贡献。她不仅外表美丽，人格更美丽。她用自己的实际行动给我们诠释了人生价值。现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦。 （二）出示课题，交流解题： 课件出示课题，同时板书：千年梦圆在今朝。齐读课题，说说千年的“梦”又指的是什么？“圆”是什么意思？整个课题什么意思？ （三）检查预习： 课文段落朗读抽查； 字词认读。 （四）读阅读提示，明确要求： 读阅读提示，看我们本节课的学习目标是什么。 默读课文，想一想，数千年的飞天天梦是怎样一步一步变为现实的？ 说说自己从中感悟到了什么？ 3、当今，现代科技成就的取得，除了个人努力，还需要什么呢？ （五）自读自悟，合作交流。 1、快速浏览课文，想想数千年的飞天天梦是怎样一步一步变为现实的？（学生自由交流） 2、汇报交流，同学之间可以相互补充。 3、默读课文，思考： 你从圆梦的过程中感悟到了什么？ 奇妙想象———美好梦想 万户飞行———勇于实践 卫星发射———坚定执着 飞船上天———坚持不懈、锲而不舍 （在自己感受深刻的词句旁作批注。然后同桌或四人小组再合作交流，互相补充。） 4、抓住具体事例和重点语句体会交流感悟深刻的句子，体会圆梦的艰辛和不易。相机引导体会写法。在谈体会的过程中，重点点拨理解以下句子（根据学生的回答，链接按钮，相机灵活出示）： A、尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执着的炎黄子孙却没有放弃飞离地球的努力。（抓住“尽管……还”、“无数”“惨重”“坚定而执着”“没有放弃”等词体会实现飞天梦的艰辛。体会过渡句的作用。） B、为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。实验的精细与艰难，要求广大官兵夜以继日地苦战攻关。 （具体抓住“一百一十多个单位”“ 三千多个”这庞大的数字体会参加到研制、建设、发射的单位及工作人员之多；体会他们的同心协力、团结合作；结合““夜以继日”这个词体会大家默默奉献、忘我工作、勇于探索的精神）（相机让学生板书从中体会到的体现航天人精神的词语：团结协作、默默奉献、勇于探索） C、有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次主进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝…… （具体抓住“积劳成疾”“风华正茂”“ 华发早生”“猝然长逝”这些词语理解、体会工作人员为了航天事业无私奉献、废寝忘食、不懈奋斗的高贵品质。相机引导体会排比句式及省略号的作用） 师激情拓展补充：是啊！为了“神州五号”的飞天，有多少人忘我工作、默默奉献，他们付出的是时间，是智慧，甚至是——生命。 随着“神舟五号”载人飞船的成功飞行让我们看到了一位伟大的航天英雄—杨利伟，杨利伟用3句话概括了他21小时的太空旅行： D、“飞船飞行正常。我自我感