中班科学探究教案5篇.docxVIP

中班科学探究教案5篇 科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。科学的事业就是为人民服务。为了大家学习方便，笔者特地准备了中班科学探究教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 中班科学探究教案1 活动目标 1、能够让幼儿描述勺子照出不同的相貌，感知反射现象。 2、尝试用画画的方式记录幼儿自己的实验结果。 3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 重点：让幼儿手眼协调能力，培养创作力及耐心。 难点：引导幼儿多参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。 活动准备 1、不锈钢的勺子(有新有旧、大小、形状差异，数量与幼儿人数相等)。 2、用纸和笔。 活动过程 一、说一说：勺子的特殊用法 勺子除了能帮助我们吃饭，还有什么本领呢? 二、游戏：照镜子 教师问幼儿在自己的勺子上面什么地方看到自己?把你的发现画下来。 三、游戏：小小摄影师 1、带领幼儿到室外，借助勺子“摄影”。 2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么?它跟原来的物体相比，有什么变化? 3、引导幼儿思考：用不同的勺子“拍摄”的同种物体，结果是否一样?为什么? 4、引导幼儿初步感受勺子大小。 教学反思 1、中班的生活很快又过去了，在各方面的能力也有了不同水平的提高，幼儿思维活跃，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。 2、对活动过程的反思： (1)对幼儿发展的反思，结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，积极与幼儿多做户外活动，多给幼儿机会与空间的发展，鼓励幼儿积极与材料互动。教导幼儿在日常生活各环节中加强观察与指导，多积极多鼓励幼儿自己的事情自己做。 (2)对教师专业发展的反思，结合本班幼儿年龄特征和个性差异，根据幼儿的兴趣和需要，我们从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息相关的话题习出发，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，通过大家合作，互相学习、互相补充，提高了老师之间的凝聚力，增强了老师的参与意识。 (3)对师幼互动的反思，这次活动中，不单是老师和幼儿互动，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养。根据自己本班幼儿的情况，对幼儿在在日常中出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。 3、对活动效果的评析，我们让幼儿在整个活动中提高参与的积极性和兴趣，并围绕了主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿在探索、发现的环境中，我们通过谈话与交流，使我们的主题活动更加丰富和深入得到开展。 4、如果让我重新上这节课，我会多为幼儿考虑更多些活动的环节，让幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐，让幼儿感知并描述勺子的反射现象，产生探究的欲望。自己的实验结果，体验自己发现的乐趣。 中班科学探究教案2 活动目标： 1、观察蜗牛的外部特征，了解蜗牛的生活习性和运动方式。 2、饲养蜗牛，了解蜗牛喜欢吃的食物。 3、养成善于观察小动物的习惯。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 1、玻璃板、木板、木棍、放大镜。 2、米粒、树叶、菜叶、西红柿。 3、蜗牛、螃蟹、乌龟。 活动过程： 1、以谜语形式引出课题：没有脚、没有手、背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。 2、观察蜗牛 (1)用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。 (2)认识蜗牛的触角、头、壳和腹足，知道蜗牛是世界上爬行最慢的动物，也是世界上牙齿最多的动物。 (3)用手触摸蜗牛的身体和壳，看看有何反应。 (4)将蜗牛分别放在木板和玻璃板上爬行，让幼儿观察会留下什么。 (5)让幼儿从玻璃般的背面观察蜗牛的身体。 (6)让蜗牛在树立的木棍上向上爬，不断地调转木棍的方向，看蜗牛会怎样?为什么掉不下来? (7)让幼儿自由的观察，引导幼儿创造出更多的观察方法。 3、游戏《赛跑比赛》 将小蜗牛、小乌龟、小螃蟹放到木板上，观察他们的爬行速度及身后是否有爬行的痕迹，让幼儿知道蜗牛在他经过的地方都会留下一条白色的痕迹，那是为了前进时减少摩擦而分泌的黏液。 4、喂蜗牛鼓励幼儿用米粒、树叶、菜叶、西红柿等喂蜗牛观察一下他们爱吃什么? 5、活动延伸 和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。 中班科学探究教案3 设计意图： 一次孩子在科学发现室里玩，我发现孩子们对小鸟的标本很感兴趣，根据幼儿的兴趣，我设计了这个活动。目的在于通过对小鸟的探索，发展孩子们的语言概括能力，动作的协调性和灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力。 活动目标： 1.了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。 2.初步具有爱鸟的情感。 活动准备： 1.师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书 2.师幼共同布置活动室环境 活动过程： (一)以参观的形式引起幼儿兴趣 1.这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许