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大班健康活动教案 大班健康活动教案模板5篇 大班健康活动教案 篇1 活动目标 1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。 2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。 3.发展幼儿的动手能力。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.初步养成良好的卫生习惯。 活动准备 1.小床两张、被子若干 2.《叠被子》视频 3.笑脸图标 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？ （请幼儿分别回答，教师要加以鼓励） 2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？ （请幼儿发言，调动孩子们的积极性） 二、设置情境，引发幼儿探索。 情境：小床上一团乱着的被子 教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！ 三、引导观察，学习叠被子。 1.观看视频 提问：你从视频中看到什么？学到什么？ 2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子? （ 结合幼儿实际生活说一说） 3.请个别幼儿示范叠被子的方法。 教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。 4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。 小被子翻个面，左右边叠中间， 点个头抬个脚，对折齐放床边。 5.幼儿分组练习叠被子。 教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。 四、叠被子游戏，争做小达人。 每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。 活动延伸： 1.互动礼仪墙 每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵” 2.家园互动 1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。 2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。 活动反思： 《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。 针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。 大班健康活动教案 篇2 活动目标： 1、理解故事内容，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺点的。 2、喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，懂得扬长补短。 活动准备：ppt、“大一班扬长补短朋友表”图片、文字、记号笔、长处卡人手一份、故事《老鼠嫁女儿》 活动过程： 一、引题 看到了谁？ 这个老鼠新娘叫美叮当。她到了嫁人的年龄，最后嫁给了谁呢？ 二、教师讲故事，幼儿理解故事 1、看ppt，听教师讲故事 2、提问：1）老村长找到了谁？他有什么本领？教师根据幼儿回答出示图片和文字。太阳（照）；云（遮）；风（吹）；墙（挡）；老鼠（钻） 2）可到底谁最强呢？幼儿提出，检查否定 小结：其实大自然中没有最强的，他们都有自己的长处和短处，我们人也一样，你们也有长处和短处。 三、认识自己的长处 1、什么是长处？――最棒的本领 2、你有长处吗？教师自身举例启发。 3、幼儿轮流说说自己的长处（教师情感激励，引导孩子自信讲述） 四、认识自己的短处 1、我们有自己的长处，但也有短处。 2、幼儿说说自己的短处 3、“就拿陈老师说，我的记性不好，讲故事总是记不住。”谁讲故事很棒？那请你来帮助我。帮助别人是很快乐的！互帮互助可以让自己变得更强大。 4、轮流互帮互助，取他人的长处补自己的短处，幼儿依次上台，拉成一个圆。 教师小结：用我们的长处来帮助别人，你的短处可以请别人帮忙，我们可以用一个成语“扬长补短”。 五、扬长补短 1、出示“扬长补短朋友表”。老师专门做了一个“大四班扬长补短朋友表”。在这里可以展示我们班小朋友的长处，有什么困难、不会的，可以在这里找到帮助你的人，扬长补短。 2、填写长处卡：这是一张长处卡，请你们将自己的长处记在上面。老师准备了几张图片，有跳舞、画画、讲故事等，有你的长处可以直接贴在长处卡上，若没有，可以用什么方法记录呢？（写字、画画） 3、幼儿操作 4、展示在朋友表上 六、出示笑脸：水帮助了你，你就在她的卡后贴上笑脸，还要说一声谢谢。学期结束，谁的笑脸多，谁就是爱心大使。 大班健康活动教案 篇3 活动目标： 1、在游戏情境中积极感知、熟悉椅子的多种玩法。 2、遵守游戏规则，在锻炼