100以内加减法复习课.pdf

最新资料推荐 100 以内加减法复习课 100 以内加减法复习课 教学目标： 100 以内加减法复习课 教学目标： 1. 掌握 100 以内数加减法的计算知识， 能正确熟练的进行计 算 进一步提高学生的计算能力， 。 2. 学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢 固地理解和掌握这些知识。 3. 培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学 习 乐趣 教学重点： 学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。 教学难点： 会用 100 以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。 教学过程 一、习题练习，让学生思考在笔算加减法的时候我 们 1 要注意什么 、独立完成教学卡中的练习。 2 3 并思考方法 、同桌交流方法 、师：笔算加法时应注意什么？ 减法呢？ 它们共同的地方是什么？ 不同的又是什么？ 把整理的结果 在小组内互相交流一下，小组 长作好记录。 学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理的情况。 4 、小组汇报，全班交流。 5 、 教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯 师： 同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，对学生没有 掌握得到的教师要注意点拨。 二、巩固练习，发散思维 1. 尝试编题，抽象法则 师： 谁能 分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式？ 学生针对 每种类型分别编题，教师板书。 让学生把编出的题目进行计算。 2. 反馈测试，灵活掌握 师： 接下来我们就做一组题目。 老师发个你的练习题第一题，做对一题，就可以从最上面圈一面 4 小红旗（笔算加法、减法 个题） 学生计算，教师巡视，然 后集 订正。 反馈： 8 得到 面小红旗的请举手。 第二题： 4 啄木鸟诊所（ 道有错误的竖式） 比一比谁的小医生当得好 又 快。 集体订正，分别说说错在哪。 3. 1 45 应用拓展，解决问题 （ ）母鸡有 只，小鸡比母鸡 多 47 只，你能提出什么问题？ 学生独立思考，根据条件提出问 题， 并独立列式计算。 最新资料推荐 2 41 13 （ ）爸爸今年 岁，儿子今年 岁，爸爸比儿子大多少 岁？ 让学生列式计算： 41-13=28 10 10 （岁）紧接着出示 年后这一条件， 让学生思考 年后爸爸比儿子大多少岁？ 学生或许会出现两种答案： 一种是大 38 岁，一种是大 28 岁。 放手小组之间互相讨论，解决矛盾。 达成共识： 10 年后，爸爸仍比儿子大 28 岁，因为爸爸长 10 岁，儿子也 长 10 岁。 三、课堂小结师：同学们说一说这节课我们复习了什么内容？ 你有哪些收获？ 请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。