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第1页共7页
第三章
3.1 重力、基本相互作用
新课教学
一、力和力的图示
演示 1、用手压锯条、拉皮筋等 ,学生观察现象,是什么原因导致这种变化呢?
演示 2、扔掉手中的粉笔,拖动桌面上的书等,又有什么现象,又是什么原因引起这样的 变化呢?
锯条、皮筋的形状发生了改变,粉笔、书的运动状态发生了改变,这些都是由于这些物 体受到了其他物体的力的作用的结果。 在物理学中, 人们把改变物体的运动状态, 产生形变
的原因,即物体与物体之间的相互作用称作力。
1、力的定义:物体与物体之间的相互作用。 问题:力可以离开物体而单独存在吗?
(1)、力的物质性
力是物体对物体的作用, 有力就有受力物体和施力物体, 两者是同时存在的, 不分先后。 在研究某物体时, 我们把它叫做受力物体, 对它作用的物体叫做施力物体。 不是有生命的物 体才能作为施力物体, 施力物体和受力物体不是绝对的, 在研究不同问题时, 同一物体有时 是受力物体,有时是施力物体。
问题: 我们用手拍打桌子时,是手给桌子一个力,可为什么我们的手也会感到疼痛呢?(让 学生用力打桌子,体会手的感觉)
(2)、相互性
力是物体间的相互作用, 甲对乙有作用力, 同时乙对甲也有力的作用, 力的作用是相互 的。
问题: 用大小相等的力沿不同的方向拖动桌面上的书,书的运动一样吗?
(3)、矢量性
力是有大小和方向的物理量(矢量),力的作用效果不仅与其大小有关, 也与方向有关。 问题: 力的作用效果有那些?举例说明。
2、力的作用效果
力可以使物体发生形变和运动状态发生改变(包括速度的大小和方向)。
演示: 关门时,在不同的地方施加不同方向和大小的力,产生的效果不一样,说明了力的作 用效果与那些因素有关?
1 、 力的三要素
大小、作用点、方向
问题: 我们可以怎样把力的三要素完整的表示出来呢?
2 、 力的图示和示意图
例:一物体重 150N,画出绳子对物体的拉力的图示。
有时只需要画出力的示意图, 即只画出力的作用点和方向, 表示这个物体在这个方向上 受到了力。
3 、 力的单位: 牛顿 符号 N
演示: 竖直上抛一粉笔头,结果它会落在地上,粉笔为什么会掉下来呢?
二、 重力
抛向空中的物体会落回地面, 地球在自转而海水不会洒向太空, 都是地球与他们之间存
在着相互吸引的作用。
1 、 重力的产生: 地面附近的物体,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 说明:
(1)重力是由于地球吸引而产生的,但不能说重力就是地球对物体的万有引力。
(2)在地球表面附近的物体都要受到重力作用,与物体的运动状态和是否受到其他力等情 况无关。
2 、 重力的大小
重力的大小可以根据公式 G=mg 计算,其中 g 是我们以前所学的自由落体加速度,它 的大小与物体所处的高度和纬度有关, 当高度增加时 g 的值减小, 当纬度增加时, g 值增大。
3 、 测量
问题: 如何测重力的大小?
重力仍可以用弹簧秤测量,但在操作的过程中要注意弹簧秤要保持竖直、静止状态时读数。
4 、 方向
例举一些生活中的小例子,引导学生找到重力的方向是竖直向下的。
竖直向下(不能说是垂直向下也不能说是指向地心)
5 、 作用点
(1)重心:物体的各部分都受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重 力集中于一点(即重心)。重心是重力的等效作用点。
(2)重心位置的确定
问题: 质量分布均匀,形状规则的物体,重心是怎样确定的呢?
a. 质量分布均匀的物体(也称匀质物体),且形状规则,重心就是其几何中心。
如:均匀细直棒的重心在棒的中点, 均匀球体的重心在球心, 均匀圆柱的重心在轴线的中心。
讨论:
对于非匀质物体和形状不规则的物体的重心怎样决定呢?
b. 非匀质物体和不规则的物体的重心,不仅与形状有关还与物体内的质量分布有关。 演示悬挂法和支撑法找重心(适用于薄板)
原理:拉力(或支持力)与重力是对平衡力,绳的反向延长线必过重心
三、四种相互作用力(自学)
问题: 自然界中存在着哪几种相互作用,其区别是什么?
1 、 万有引力相互作用
存在于一切物体之间,相互作用强度随距离增大而减小。
2 、 电磁相互作用
存在于电荷之间和磁体之间,他们的本质是相同的
3 、 强相互作用和弱相互作用
作用范围小,但弱相互作用的强度只有强相互作用的 10-12
小结
力在我们初中已接触过, 但其概念的理解仍是难点, 关键是在于力是物体间的相互作用这一 问题上,并且两个力的地位是相同的。重力的学习中,重点应放在重心上。
作业布置
课本 57 页 1 2
3.2 弹 力
教学过程
第2页共7页
第3页共7页
引入
问题:作用在物体上的力可以产生哪些作用效果?
答:改变物体的运动状态或使物体发生形变。
问题:能不能列举一些外
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