第十章流体的力现象1.在中运动.pdfVIP

第十章 流体的力现象 本章主要是介绍了流体中的运动和浮力，“浮力”是流体静力学中应用性较强的基础 知识之一.本章是在学过力、二力平衡、二力 、密度和液体内部压强的基础上研究浮 力的.学生从已有的生活经验认识到漂浮的物体受到浮力，因此教学时只需用一句话点明 学生已知的事实后，直接引导学生思考下沉的物体是否也受到浮力.通过教师引导，得出 一切浸入液体中的物体都要受到浮力的结论.既然一切物体都受浮力，为什么有的物体要 下沉，有的物体要上浮呢？浮力的大小和什么因素有关呢？很自然地要去探究浮力的大 小等于什么.教学中这样的安排会调动学生始终怀着一种积极的 去探究、讨论，有利 于最终教学目标的实现. 本章共分4 节： 1.第 1 节“在流体中运动”，通过试验和探究活动，认识了流体压强与流速的关系， 认识了飞机能升空的原因. 2.第2 节“认识浮力”，本节可分为三个过程：①通过观察实验现象得出凡是浸在液 体中的物体都受浮力；②通过理性探究了解产生浮力的原因；③用实验“称重法”测量浮 力大小.整个教学过程也是在不断探究的过程中进行，让学生通过实验亲身体验，充分思 考、讨论，在探究中学习. 3.第3 节“科学探究：浮力的大小”，本节可分为三个教学板块：①通过生活实例引 出“浮力大小与什么因素有关”；②通过实验探究得出阿基米德原理；③应用阿基米德原 理进行简单地计算.在探究过程中可结合阿基米德的故事和探究活动，激发学生勇于探求 科学真理的热情，体验科学探究的乐趣. 4.第4 节“沉与浮”，本节可分为两个部分，第1 部分为“物体的沉浮条件”，这部分 内容可分为两个教学板块：①观察鸡蛋的浮沉，认识上浮、下沉、悬浮三种现象；②从 重力、浮力的大小关系的角度分析物体的浮沉条件；第2 部分为“浮沉条件的应用”，引 导学生了解潜水艇、热气球、密度计等的工作原理. 【教学目标】 1.在知识与技能方面：知道流体压强与流速的关系；认识浮力，知道浮力产生的原 因，了解浮力的大小与什么因素有关；知道阿基米德原理，会用阿基米德原理计算浮力 的大小；理解浮沉条件，利用浮沉条件解释轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计的工 作原理. 2.在过程与方法方面：通过实验，知道流体压强与流速的关系；通过观察，认识浮 力的存在，学会用弹簧测力计测量浮力.经历推理过程，了解浮力产生的原因；经历实验 探究过程，了解浮力大小与哪些因素有关，理解阿基米德原理；经历探究沉浮条件的过 程，了解浮力应用的 价值. 3.在情感态度与价值观方面：让学生在实验探究的过程中，感受获取知识的科学方 法，同时培养学生严谨的科学态度，认识科学技术对人类 的发展作用，领会科学技 术是第一生产力，激发学生学习物理的 . 【教学重点】理解浮力的大小与什么因素有关；理解阿基米德原理，会用阿基米 德原理计算浮力的大小. 【教学难点】理解浮力产生的原因，理解浮沉条件. 【课时建议】本章共4 节，建议6 课时 1.在流体中运动…………………………………………………………………….1 课时 2.认识浮力………………………………………………………………………….1 课时 3.科学探究：浮力的大小…………………………………………………………2 课时 4.沉与浮……………………………………………………………………………1 课时 本章复习和总结……………………………………………………………………1 课时 1.在流体中运动 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道流体压强与流速的关系. 2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象. 二、过程与方法通过观察法、实验法探究流体的压强与流速的关系，通过分析推理 法探究飞机的升力是怎样产生的；通过制作“鸟翼模型”，训练学生的动手能力. 三、情感态度与价值观结合日常生活现象，激发学生 ；了解历史，加深人文素 养. 【教学重点】探究流体压强与流速的关系. 【教学难点】运用流体压强与流速的关系解释日常生活中的相关现象. 【教具准备】多 课件、硬币、刻度尺、吸管、胶带、电吹风机、铁丝、纸条、 白纸 （2 张）、蜡烛（2 支）、火柴、漏斗（2 个）、乒乓球（2 个）等.