幼儿园表演游戏观察记录《三只蝴蝶》.docxVIP

幼儿园表演游戏观察记录《三只蝴蝶》 表 3-9 小班：三只蝴蝶 游戏背景（包括环境、材料、教师参与） 幼儿游戏表现 游戏目标与幼儿发展分析 背景：花之歌 材料：话筒；用彩旗缝制的翅膀，红、白和黄颜色各一对；三只蝴蝶的头饰；一块铝板（模仿雨声）；花和叶子的头饰若干；歌曲《春天来》；太阳的头饰；旗子的金穗。 教师应幼儿的要求做提供道具的师傅，负责放音乐、模仿雨声。 “花园里飞来了三只蝴蝶：红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶，它们唱歌、跳舞、做游戏。”周冠达拿着话筒在旁边叙述。一些小朋友扮成叶子和花跪在地上摆动。 幼儿能够主动将歌曲自然地融进表演游戏里，说明他们具备了迁移知识的能力，能够将所学到的知识有机地结合在一起，进一步巩固自身的知识经验。 教师做一个旁观者观察。放下雨的音乐，配合孩子们表演。 这时，由金之林、吴曼晖和张上尚扮演的蝴蝶上场了。 于超然：“它们飞着飞着，突然下起了大雨。于是，它们一同飞到了红花姐姐那里。” 金之林、吴曼晖和张上尚：“红花，红花，大雨把我们的翅膀淋湿了，让我们在您的叶子下面避避雨吧。” 她们边说边抱着胳膊做寒冷的状态，浑身还打哆嗦，表演得很到位。 三朵花也依次回答，带有一定的语气。 孩子们自己挑选角色，从主观能动性方面来说，更容易使他们在游戏中发挥自己。 教师和幼儿一起分析、讨论谁演得好。 歌曲：《三个好朋友》。 播放歌曲，并“照相”留念。 教师和孩子们一起唱歌、游