第五章 学前儿童身体和动作的发展.pptVIP

二、学前儿童神经系统的发展 （一）学前儿童大脑结构的发展 （二）学前儿童大脑机能的发展 （一）学前儿童大脑结构的发展 脑重量继续增加：新生儿的平均脑重约是390g，达到成人脑重的27%，3岁儿童的平均脑重是1010g左右，相当于成人脑重的72%，6、7岁平均脑重约1280g，相当于成人脑重的91%，12岁时脑重约为1400g接近成人。 大脑皮层结构日益复杂化：学前儿童的神经纤维不断增长，在儿童2岁达到增长的高峰，5-6岁增长明显加快，此后保持在一定水平。同时，神经纤维开始髓鞘化，到学前期末，幼儿的髓鞘化已基本完成，使神经兴奋传导更为迅速和准确。 脑电波在逐步变化：5岁前儿童的脑电波以θ波为主，5-7岁时θ波和α波的数量基本相同，7岁后α波逐渐占主导地位 。 （二）学前儿童大脑机能的发展 大脑皮层发育成熟的顺序为：枕叶，颞叶，顶叶，额叶 兴奋和抑制机能的发展：兴奋过程增强表现在幼儿觉醒时间延长，睡眠时间缩短。抑制机能的发展表现在幼儿能够用言语控制自己的行为、减少冲动。 大脑的偏侧优势:大脑两半球的发育速率是不同的, 成熟速度也不同，表现为两半球机能的不对称性和脑的偏侧优势的加强。对控制和调节运动技能有着很大优势的一侧半球被称为优势半球。脑的偏侧优势在行为上最典型的例子是用手偏好。 三、影响学前儿童动作发展的因素 （三）游戏。游戏是锻炼他们动作技能的最佳的方式，如奔跑