2020年新人教版小学五年级数学上册教案全册精编版.pdf

精选文档 五（上）数学第一单元《小数乘法》 主备教师 总序 第 个教案 上课教师 授课时间 月 日第 周星期 课 题 小数乘法——小数乘整数 【知识与技能】使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算 理。 教学目标 【过程与方法】经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学 生认识到转化的方法是学习新知识的工具。 【情感态度价值观】感受小数乘法在生活中的广泛应用。 教学重点 理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。 教学难点 能够运用算理进行小数乘整数的计算。 教学方法 迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。 教学资源 多媒体。 教学过程 二次备课（修订．增减） 一．情境导入 1．谈话：同学们都喜欢哪些运动呢？ 3．提问：但放风筝之前要先去买风筝，所 以咱们就先去买几只风筝吧！（展示教材第2页 例l情境图）从图中你知道了哪些信息？ 引导学生观察并思考：图中小明他们想买 3个3.5元的风筝需要多少钱？你会列式吗？ 指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。 4．探索：观察这一道算式，它与我们以前 学过的乘法算式有什么不同？ 5．揭题： （板书课题：小数乘整数） 二．互动新授 1．初步探究竖式计算的方法。 (1)引导学生准确算出一共需要多少钱？ 学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。 （师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。） (2)让学生说说自己的想法。 (3)追问：如何列竖式计算3.5×37 引导：出示（边说边演示）： 3.5 元 35 角 × 3 × 3 10.5 元 105 角 2．自主探究，进一步理解算理，掌握计算 方法。 精选文档 精选文档 (1)教师出示算式：0.72×5。 (2)学生汇报演示。 可能有两种方法：加法和乘法。根据学生 的汇报，展示这两种方法。 (3)比较：（见板书设计） 引导：请同学们比较一下这两种方法，你 喜欢哪一种呢，为什么？ (4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家 解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的？ 质疑：既然把所得积的小数点向左移动两 位，那这个积就应该是一个两位小数，为什么 现在只有一位呢？ 三．巩固拓展 1．教材第3 页做一做第1 题 想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么 不同？ 2．教材第3 页做一做第2 题 同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。 3．指名板演教材第3 页做一做第3 题 4．不用计算，你能直接说出下面算式的结 果吗？ 148×23=3404 14.8×23=( ) 1.48×23=( ) 0.148×23=( ) ( )×( )＝34.04 四．课堂小结。 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？ （学生自由发表想法） 【作业布置】 小数乘整数 求几个相同加数的各的简便运算。 方法1 0.72 方法2 0.72 ×100 72 0.72 × 5 × 5 0.72 3.60 ÷100 360