教育学基础课件02教育功能.pptVIP

学习目标 1、识记并理解教育功能的概念、类型； 2、了解教育功能的形成和释放； 3、理解并能举例说明教育对人和社会的发展的正、负向功能的表现及原因。;一、教育功能的含义 教育功能：是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。 二、教育功能的类型 （一）从作用的对象看 教育的个体功能（教育的本体功能或教育的固有功能） 教育的社会功能（教育的工具功能或教育的衍生功能）;（二）从作用的方向看 正向功能：是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，是一种贡献性的功能。 负向功能：是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用，是一种损害性的功能。 （三）从作用的呈现形式看 显性功能：依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。 隐性功能：伴随显性教育功能所出现的非预期的功能且具有较大的隐藏性。 ;（四）多唯度的复合分类 1、把性质和形式结合起来划分 2、把对象与性质结合起来划分 ;第二节 教育的个体功能;一、教育在个体发展中的地位;（二）影响人的发展诸因素及其作用 影响人的发展有四因素：遗传、环境、教育、个体主观能动性。 1、遗传在人的发展中的作用 1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。 2）遗传素质的成熟过程制约着个体身心发展的过程和阶段。 格塞尔（Gesell,A. 1880-1961) 的成熟理论