《羽毛球》课程思政课堂教学设计.docx

PAGE 2 《羽毛球》课程思政课堂教学设计 一、教学目标 认知目标 通过听过讲解，使学生掌握羽毛球网前正、反手搓球、挑球技术的动作要领。 技能目标 通过教学实践，学生具备羽毛球网前正、反手搓球、挑球技术的能力。 情感目标 培养学生对羽毛球运动的兴趣，增强学生自助锻炼意识，培养学生吃苦耐劳能力、培养学生良好的专业自信及新时代工匠精神、激发学生的爱国主义情怀。 二、课程思政 融入知识点 中国羽毛球运动是怎么发展起来的？ 如何根据自身特点进行羽毛球课程的学习？ 融入方式 画龙点睛和专题嵌入式。 思政元素 吃苦耐劳、顽强拼搏、意志品质、锻炼意识、爱国主义情怀、专业自信、工匠精神、团结协作 三、教学引入 利用网络及超星多媒体平台，通过观看优秀运动员的网前技术，激发学生学习的兴趣提出要求展开各种移动步法教学。 四、教学展开 问题提出 羽毛球羽毛球后场正反手后场击球技术动作要领内容是什么？ 如何避免错误动作？ 教学过程 （一）课堂常规： 1.整队。 2.师生问好。 3.宣布教学内容。 （二）准备活动： 1.绕四个羽毛球跑2圈。 2.跑动中的相关脚步活动。 3.徒手操练习。 4.基本动作熟悉。 教师活动 1、整队集合。 2、强调安全。 3、安排见习生。 4、宣布上课： A.规定课前热身活动内容。 B.带领进行跑动中的脚步练习。 C.带领进行基本动作练习。 学生活动 1.学生整队报数。 2.老师和学生相互问好。 3.根据教师安排进行慢跑及脚步练习。 4.根据教师安排进行基本动作练习。 组织形式 正手击高远球 动作要领：首先判断来球的方向和落点，侧身后退使球在自己右肩稍前上方的位置，左肩对网，左脚在前，右脚在后，重心在右脚上左臂屈肘，左手自然高举，右手持拍，大小臂自然弯曲，将球拍举在右肩上方，两眼注视来球。击球时，由准备动作开始，大臂后引，随之关节上提明显高于肩部，将球拍后引至头后，自然伸腕（拳心朝上），然后在后脚蹬地、转体和腰腹的协调用力下，以肩为轴，大臂带动小臂快速向前上方甩动手腕，在手臂伸直的最高点击球。击球后，持拍手臂顺惯性往前下方挥动并收拍至体前。与此同时，左脚后撤，右脚向前迈出，身体重心由后脚移到前脚。 反手击高远球 动作要领：首先判断准对方来球的方向和落点，迅速将身体转向左后方，步法到位后，右脚前交叉跨到左侧底线，背对网，身体重心在右脚上，使球在身体的右肩上方。击球前，由正手握拍迅速换为反手握拍，并持拍于胸前，拍面朝上。击球时，以大臂带动小臂，通过手腕的闪动、自上而下的甩臂将球击出。在最后用力时，要注意拇指的侧压力与甩腕的配合，同时还要利用两腿的蹬地、转体等协调全身用力。 正手吊球 （1）劈吊（快吊）击球前期动作同正手击高远球。击球时，拍面正面向内倾斜，手腕作快速切削下压动作。若劈吊斜线球，则球拍切削球托的右侧，并向左下方发力；若劈吊直线，则拍面正对前方，向前下方切削。 （2）轻吊（拦截吊）击球前期动作同正手击高远球。击球时，一种轻吊时的拍面变化同劈吊基本一致，但用力要更轻些；另一种是击球时，拍面正击球托或借助于来球的反弹力用球拍轻挡，使球过网后贴网而下。后者多用于拦截对方击来的平高球和半场高球。 反手吊球 反手吊球其击球前的动作同反手击高远球，不同处也在于触球时拍面的掌握和力量运用。吊直线球时，用球拍反面切削球托的后中部，向对方右网前发力；吊斜线球时，用球拍反面切削球托的左侧，朝对方左网前发力。 正手杀球 其击球前的准备姿势和击球动作与正手击高远球基本一样。不同的是最后用力的方向朝下，而且要充分利用蹬地、转体、收腹以及手臂和手腕的爆发力全力地将球向下击出，击球的一刹那要紧握球拍。 反手杀球 其准备姿势和击球动作与反手击高球一样。但最后用力的方向朝下，而且要加快手臂和手腕朝下的闪动。击球点应尽可能高些、前些，这样便于力量的发挥。 游戏：羽毛球高远球落点 目的：激发学生的团队合作精神、检查学生正手发球基本技运用。 教师活动 1.正发手后场技术完整动作示范与讲解。 2.正发手后场技术完整动作学习。 3.正发手后场技术分解动作学习。 4.组织学生练习。 游戏： 1、教师讲解游戏规则。 2、分组。 3、组织比赛。 宣布比赛结束，对输方进行规则惩罚。 学生活动 1、学生认真听教师讲解，认真观察教师示范，思考动作。 2、根据讲解进行练习。 3、根据安排认真进行发球练习。 4、认真思考，完成任务。 游戏：认真听讲游戏规则，从安排，积极参加比赛，接受比赛规则惩罚 组织形式 游戏方法：将学生按人数分成均等的四组，成纵队站在网前，以一人在后场击10个高远球进行累计总数，最多的为胜方。 结束部分 教师活动 教师组织学生做放松动作。 教师作出本次课程总结，安排课后练习。 学生活动 学生听从老师安排整队放松练习，相互放松。 整队集合认真听取老师总结，做