《建筑设计》课程思政教学案例（一等奖）.docx

PAGE 2 《建筑设计》课程思政教学案例（一等奖） 一、总体设计思路 历史建筑保护与更新是建筑学专业学生必备的专业素质之一。在课程的设置中，通过合理引入要保护的旧建筑，使其同时具备革命遗址、工业遗产、历史建筑等多重身份，在满足专业相关教学要求的同时，使学生掌握历史语境下建筑设计的原则、掌握历史建筑保护与更新的基本方法，引发学生更深入、更广泛地思考。通过对革命遗址属性的强调，激发学生的爱国主义精神，引领学生树立努力学习、报效祖国的爱国情怀；通过对历史建筑更新案例实施效果的讲解，使学生充分认识到新发展理念对我国经济社会发展的重要价值及意义；通过全面了解中国传统建筑文化，引导学生利用专业所学对其进行继承及进一步发扬。在教学手段上，利用多种信息化载体，丰富教学方法，避免枯燥的说教，从而强化思政效果。 相关思政元素：文化自信、社会主义核心价值观、新发展理念、文化传承 二、课程思政案例 1.从历史证物到精神守望——让红色遗产“红”在当下 2019年的文化和自然遗产日主题是“保护革命文物、传承红色基因”。在国家文物局的号召以及主题的引导之下，全国各地和网络上均涌现出了一批主题突出、内涵丰富、导向鲜明的革命文物精品陈列展，吸引了广大群众的高度关注与参与。据统计，全国现存有不可移动革命文物近3.5万处，可移动革命文物100余万件（套），革命博物馆/纪念馆800余家。我国有如此数量庞大的革命文物，如何让这些遗产在当下彰显新时代价值，成为了摆在面前的新课题。这其中最为主要的是做好革命旧址和文物本身的保护。通过实施革命文物保护利用工程，去改善它们的保护状况；通过向公众展示革命旧址、革命文物，从而宣传革命历史与文化，达到文物资源合理利用的效果。 2.让工业遗产不再“沉睡” 工业遗产作为工业文化的重要载体，不仅记载了我国工业化进程不同阶段的重要信息，也承载了各个城市的文化积淀和工业记忆，是我国现代化和工业化进程中一系列重要历史节点的标志。近年来，工信部组织对全国的工业遗产进行了调查，梳理了一批建成于改革开放前，具有较高价值的工业遗产项目，逐步完善政策体系和工作机制，制定出台了《国家工业遗产管理暂行办法》，进一步明确了国家工业遗产的认定、保护管理和利用发展等要求。 从开发模式来看，当前一些地方或企事业单位积极参与到工业遗产保护与利用新模式开发的探索当中，重点关注工业遗产旧与新的展现。从政策方向来看，《国家工业遗产管理暂行办法》指出，支持把国家工业遗产资源与文化展示相结合，开发具有生产流程体验、历史人文与科普教育、特色产品推广等功能的工业旅游项目。同时完善基础设施和配套服务，打造具有地域特点和行业特色的工业旅游线路。 3.“活”在城市更新中的建筑遗产 根据“中国20世纪建筑遗产项目”自2016年首批公布并且统计至今的结果，全国近现代建筑遗产数量已达到了396项，项目包括了纪念建筑、宾馆建筑、交通建筑、商业建筑、观演建筑、会堂建筑、教科文体建筑、住宅与住区、办公建筑、工业建筑等十几种类别。这些建筑遗产项目时间跨度大，充分展现了其在建筑、文化、技术、社会等方面的价值。《中国20世纪建筑遗产传承创新发展倡言》指出，敬畏20世纪建筑遗产不仅是国际遗产界的动作，也是我们遗产保护的“短板”，更是城市高质量发展的标杆。 以“第二批中国20世纪建筑遗产项目”中的京张铁路南口至八达岭段为例，该项目2019年获得了北京市规划和自然资源委员会和海淀区人民政府的正式立项，一个纵贯南北9公里的“京张铁路遗址公园”即将建成。经过活化利用的铁路遗址公园，集遗址、文体、商业于一体，这不仅是一处留存有历史厚度和城市温度的公共空间，也是中国铁路从百年历史走向未来的展示窗口。 三、思政元素分析 1.社会主义核心价值观——爱国 培养学生的爱国主义精神。爱国是每一个公民都应具备的基本道德规范，是基于个人对自己祖国的依赖关系的深厚情感。通过精心选择革命遗址，向学生介绍在此遗址中发生的动人故事，使学生了解遗址背后的英雄人物及其伟大事迹，了解他们所做出的牺牲及伟大贡献，感知今天的幸福生活是由无数革命先烈用鲜血和生命换来的。保护这些革命遗址，就是保护革命先辈为国奉献、报效祖国的历史见证，从而激发学生奋发图强、报效祖国的情感。通过将革命遗址与中国历史结合，可以提醒学生：作为今天生活在和平时代的青年学生来说，要以振兴中华为己任，努力学习科学文化知识，掌握各项本领，从身边事做起，从小事做起，自觉为实现伟大的中国梦而努力奋斗。 2. 新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享 引导学生牢记新发展理念。新发展理念是我党针对经济发展进入新常态而提出的治本之策，是实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路。在此背景下，近年来国内一系列城市均提出要将城市的发展模式由“增量发展”转变为“存量发展”，历史建筑