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棋艺区环境的创设和指导; 一、棋艺区布局; 1.发展适宜性原则。
所谓发展适宜性,指的是区域活动要适合幼儿身心发展的客观规律与特点。我们要关注和理解不同年龄阶段幼儿的情感需要,尊重他们的实际年龄表现,给他们自主的空间,提供适宜幼儿实际年龄需要的活动方式,让幼儿做实际年龄水平力所能及的事情。例如:小班的小朋友是不适宜玩象棋、斗兽棋的。
2.目标性原则。
根据目标提供操作材料,以便吸引幼儿,使幼儿能自觉、主动地去参与活动,获得发展。同一内容,各年龄班制定的活动目标各不相同。例如:下飞行棋,小班的幼儿只需要了解棋的基本玩法;中班就能按规则玩了;大班可以让小朋友设计棋子和骰子,再在棋谱上玩。;3.多样性原则。 棋艺区内可以放置不同种类的棋,幼儿可以根据自己不同的水平,选择适合自己难度的棋进行游戏。4.互动性原则。 教师可鼓励儿童参与环境的创设,为活动提供开放式的环境。同时教师还应鼓励幼儿制定规则,随时改变区域人数。要尽量做到教师与幼儿互动、幼儿之间互动、教师幼儿和环境的互动,让区域的环境具有动态性。5.安全性原则。 环境设置、投放材料要符合安全卫生要求,要排除潜在的不安全因素,要全力保障幼儿的健康和安全。
; 1.围棋区
围棋区是供幼儿学习围棋游戏的场所。此区域选择要与安静的区域相邻,不适宜与音乐区、表演区相邻。区内提供方形的塑料小桌子(平时小桌子可以一张张叠起来,这样不占地方,用的时候再搬出来)、围棋棋子、围棋棋盘。; 2.飞行棋区
飞行棋区可以在不同的年龄班上设置。通过让幼儿玩飞行棋,可以学习到红、黄、蓝、绿颜色的区分、理解数守恒的意义、学会一一对应等;例如骰子掷出的是“4”,棋子就要走四个格;红色的棋子要回到红色的“机场”;玩飞行棋的形式也比较多样,可以四个小朋友围坐在方桌玩,可以在榻榻米玩,也可以把自己当成棋子,在地面的棋谱上玩。;(二)区中区的布局; 4.混合棋区
混合棋区主要是为发展得比较快的幼儿提供的,有象棋、斗兽棋、跳棋、弹珠棋等,幼儿可以选自己感兴趣的棋进行游戏的场所。此区域一定要做好各类棋分放的标志。;棋艺区环创视频;二、棋艺区材料投放;;(一)各年龄段棋艺发展目标;(一)各年龄段棋艺发展目标;;(二)棋艺区材料介绍;(二)区中区材料介绍;(二)区中区材料介绍;(二)区中区材料介绍;(二)区中区材料介绍;(二)区中区材料介绍;(二)区中区材料介绍;(二)区中区材料介绍;(二)区中区材料介绍;(二)区中区材料介绍;五、棋艺区材料案例
及活动剪影;大班棋艺区活动案例;(二)幼儿棋艺区活动瞬间;(二)幼儿棋艺区活动瞬间;棋艺区游戏展示;六、思考与探索
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