三年级第5册第6册第一单元.pdfVIP

第一章 复习与提高 【教学目标】 （一）知识与技能 1.认识万以内的数，正确进行以三位数为主的加减法计算以及有关表内乘除法的 乘加、乘减等运算。 2.会按角对三角形进行分类，能有策略地数三角形的个数。 3.能解决简单的一步、两步计算的实际问题。 4.了解连乘、连除的意义，知道连乘、连除的运算顺序，并能正确计算连乘、连 除两步计算式题。 5.能用正方形组合两、三、四连块，并用多连块拼组平面图形。 （二）过程与方法 在学习数学的过程中，逐步增强应用数学的意识和独立思考的习惯： （1）能有序地观察，策略地数三角形的个数。 （2）通过组合多连块和用多连块拼组图形，培养组合思维并促进空间观念的发 展。 （3）在学习两步运算的过程中，提高计算的正确性。 （三）情感态度与价值观 1.通过“登月”的情境复习三位数加减法以及有关表内乘除法的两步计算式题， 以及用多连块拼组图形的游戏，感知数学是有趣的，激发数学学习的兴趣，逐步 树立学好数学的信心。 2.通过有策略地数三角形的个数，逐步感受数学思考的条理性。 第二章 用一位数乘 【教学目标】 （一）知识与技能 1.从现实问题情境中抽象出数量关系，并运用所学数学知识解决简单的实际问 题。结合具体情境，理解乘法运算的意义，并通过探究，初步理解一位数乘两位 数、三位数的“算法”。 2.结合实例，渗透乘法分配率，根据已有的知识探索一位数乘两位数、三位数的 计算方法 ，理解一位数乘两位数、三位数的计算方法，体验个性化的算法。 3.结合具体情境，学习乘法的估算，初步会用估算解决一些实际问题，逐步养成 估算的习惯。 （二）过程与方法 1.在从实际情境提出乘法问题的过程中，积累对乘法的感性认识；通过尝试，探 究乘法的计算方法。 2.在应用数学知识的过程中，逐步养成运用乘法表示生活情境中的事物，综合应 用所学知识解决现实生活中简单实际问题的能力。 3.在学习乘法运算的过程中，提高乘法计算的正确性，养成自觉选择合理算法和 估算的意识，逐步发展乘法计算的灵活性。 （三）情感态度与价值观 1.逐步体会乘法与日常生活的密切联系，感知乘法的作用。 2.在数学学习和应用的过程中，获得成功的体验，激发学习的兴趣和探究的欲望。 第三章 时间的初步认识（三） 【教学目标】 （一）知识与技能 1.结合 2004 年的年历，联系生活经验，知道年、月、日，初步了解它们之间的 进率。 2.知道大月、小月，并能判断大月、小月。 3.会通过查阅年历，知道某年某月某日是星期几。 4.了解日常生活中年、月、日的各种表示方法，并会用年、月、日的简写方式表 示年、月、日。 5.会通过2月份的天数等方法判断平年、闰年，初步了解有关平年、闰年等方面 的知识。 （二）过程与方法 经历小组合作动手制作年历的过程，进一步加深对年、月、日的了解，并在 这一过程中，逐步养成小组合作的意识和能力。 （三）情感态度与价值观 1.结合 2004 年年历来学习有关年、月、日的知识，体会到数学与日常生活的紧 密联系。 2.通过用拳头来表示大月、小月，激发学习数学的兴趣，形成良好的情感。 3.通过在年历上查找自己父母等亲人的生日以及一些重要的节日和纪念日，养成 积极的情感，感受我国的传统文化。 4.通过对平年与闰年的了解，体会到一般情况下每四年一闰的原因，感受到数学 的价值与作用。 第四章 用一位数除 【教学目标】 （一）知识与技能 1.从现实问题情境中进一步归纳除法运算的意义和乘与除的数量关系，并以此解 决相应的简单实际问题。结合具体情境，通过探究，初步理解两位数、三位数被 一位数除（用一位数除两位数、三位数）的“算法”。 2.根据已有知识探索用一位数除两位数、三位数的计算方法，体验算法的个性化。 3.能使用横式和竖式计算用一位数除两位数、三位数的问题。结合具体情境，学 习估计商的范围，初步会用估算解决一些实际问题，逐步养成估算的习惯。 4.结合学生生活实际，理解单价、数量、总价的含义，能用自己的语言口述数量 关系，会解答有关实际问题。 （二）过程与方法 1.在从实际情境提出除法问题的过程中，积累对除法的感性认识；通过尝试，探 究除法的计算方法。 2.逐步养成运用除法表示生活情境中的事物，应用所学除法知识解决现实生活中 简单实际问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1.积极关注除法在日常