九年级语文渔家傲秋思教案.docxVIP

吕《渔家傲秋思》教学设计 教学目标： 1.培养学生的诵读能力，通过反复朗读体会情感。 2.回忆边塞诗相关知识，感悟本词的意境。 3.抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵，深入了解范仲淹。 教学重点、难点： 品味赏析体悟古代诗词的意境情感。 学法指导： 诵读品味法。通过读使学生体会诗词的意蕴和作者的情思。讨论——质疑——点拨法。质疑解难，合作研讨，互动探究，教师相机诱导点拨，引导学生鉴赏词作。 教学过程： 导语设计：今天我要和大家一起探讨一首词，它的题目叫“秋思〞〔出示幻灯片〕，我们以前学过很多写秋的诗词，一起回忆一下有关的经典诗句〔检查预习情况〕，看得出来，他们借秋传达出的多是伤感之情。古代文人墨客对秋有失偏颇的，刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥〞印证了大家的推断。今天我们要学的“秋思〞会有什么不同吗，让我们一起走进《渔家傲秋思》，再次感受大家风范。〔幻灯片出示〕 一、???????读一读 “书读百遍，其义自见〞古诗词我们需要反复的读,从读中去感悟去体会作者所抒发的情感。大屏幕出示阅读要求：1·读准字音、2·读出韵律、3·读透情感. 1.个别读〔魏晓琳〕，其余点评，注意节奏 感情 意境的感受。 2.注意听老师范读〔大屏幕出示阅读节奏〕 ??〔带着感情读出气势〕 二、品一品 1.找秋景。同学们读的时候根本找到感觉，找找看上阕里我们看见了哪些“景〞？ ?落日??边声??雁去??长烟?