电从哪里来教案及反思.docxVIP

4《电从哪里来》教学设计教学目标： .知道发电厂是把其他形式的能量转化为电能的工厂，能说出各种发电方式 发生的能量转化过程。 .通过观察、阅读资料认识电能的来源。 .感受科学技术的对人类生活的贡献。 教学重点：知道发电厂是把其他形式的能量转化为电能的工厂。 教学难点：能说出各种发电方式发生的能量转化过程。 教学准备：手摇发电机教学过程： 一导入新课 .提问：上节课我们学习了《万能的电》，知道自然界存在多种能量表现形 式，哪谁来说一说能量有哪些？在这些能量中，我们平时用得最多的是哪种？ .讲述：电的用途广泛，使用方便，人们的生活越来越离不开它，那么，我 们使用的电是从哪里来的呢？今天我们一起来研究这个问题。板书课题：电从哪 里来二、新课学习：认识手摇发电机要消耗人的化学能 .教师安排学生上讲台演示实验：手摇发电机发电.提问：你看到什么现象？ 生：发电机发电了，小灯泡亮了。 生：要用力摇动，才能发电。. .讲述：要想发电就必须使发电机转动起来。手摇发电机耗人的化学能，并 将其转化为电能。像我们日常生活中的柴油发电机消耗柴油的化学能，并将其转 化为电能。 三、 说出各种发电方式发生的能量转化过程。 .阅读书本第24面，说一说火力发电厂、 水力发电站、地热发电厂 风力 发电场 核电站、垃圾发电厂发生了怎样的能量转化？ .学生交流、汇报。 .讲述：发电厂是把其他形式的能量转化为电能的工厂，比方火力发电用煤 来烧水，把水变成高温高压的水蒸气，水蒸气喷出推动汽轮机转动，汽轮机带动发电机发电。它的能量转化过程是：煤的化学能T水的热能T水蒸气的动能T汽 轮机的动能T发电机的电能。 .学生采用不同形式汇总各种发电方式的能量转化情况。 火力发电厂 水力发电站 风力发电场表格形式思维导图 火力发电厂 水力发电站 风力发电场 发电方式 用途 消耗的能量 产生的能量 手摇发电 发电 人的化学能 电能 火力发电 发电 煤的化学能 电能 风力发电 发电 风能 电能 水力发电 发电 水能 电能 核能发电 发电 核能 电能 地热发电 发电 热能 电能 垃圾发电 发电 植物的化学能 电能 光伏发电站 四、阅读拓展.阅读书本第25面，说一说新能源发电有哪些形式? .说一说潮汐发电和光伏发电的能量转化情况。 .潮汐发电是将海水的机械能转化成电能，光伏发电是将光能转化成电能。 五、板书设计电从哪里来 光能火力发电厂水力发电站 风力发电场 光伏发电站 光能 教学反思： 本课既与上一课知识有联系，也是上一课教学内容的延续。上一课讲电能可 以转化成各种能量，这一课要探究这些电能是从哪儿来的，其实也是了解各种形 式的能量可以转化成电能，从而懂得能量的相互转化。教学的第一局部希望通过 介绍各种电池使学生懂得生活中使用的电从哪儿来。本课的一个难点是使学生 懂是 电是怎么来的？这个问题。电，是一个虚幻的东西，看不见也摸不着。要 解决这个问题，一定要借助器材，使学生能 看到电的产生。手摇发电机 是个 不错的工具。我用了一台手摇发电机，演示给学生看，演示过程中，学生看着手 摇后小灯泡亮了，还能过两根导线将产生的电流引出，使灯座上的灯亮了，，学 生看着这些蛮新奇，也急于想了解里面到底是怎么样的。经过观察，里面是没有 电池的，但有个类似于小电动机一样的东西，通过转动摇柄，使电动机的轴快速 转了起来，然后就有电，灯就亮了。其实，这里的电动机准确的称呼应该叫发 电机了，它的工作过程和电动机是相反的。电动机是由电生磁，而发电机是由 磁生电。 这样，学生就了解了发电机转动是能够产生电流的，自然联系到生活中大 型的发电机是不可能靠人力驱动的，那靠什么？靠大自然中的各种力量。对于这 些力量，学生的举例说明有一定的生活经验，还是比拟容易解决的，从而了解到 人们生活中所用到的电能均直接或间接来自于大自然，也进一步认识到了能量的 相互转化过程。