溶液的酸碱性(第二课时).docxVIP

PAGE PAGE 1 教学课题 学情与教材分析 认知目标 目能力目标 目 能力目标 能通过实验现象对某些问题初步作出正确的科学判断； 标 情意目标 了解化学测量在化学研究和生产、生活中的重要作用 教学重点 教学难点 用 pH 试纸来表示溶液的酸碱度 用 pH 试纸来表示溶液的酸碱度 教学方法 实验探究 教学准备 实验仪器和药品 溶液的酸碱性（第二课时） 主备人：奚平 总第 6 课时 第七章是初三化学最难的一章，这节从生活常识入手，教师要为学生营造一种生活化的课堂气氛，鼓励学生参与课堂，提高学生的实验探究能力， 让这节成为良好的开端，持续保持学习化学的热情。 学会利用 pH 试纸来定量的测定溶液的酸碱度； 知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。 教学内容 教学过程教师活动 设问：如何通过试验确定某无色溶液呈酸性？ 讲述：酸果汁、白醋、稀盐酸呈酸性，但酸性强弱程度不同。  学生活动 一、溶液的酸碱性强弱 石灰水、氨水、肥皂水呈碱性，但程度 碱性的强弱程度不同。 ——溶液 的酸碱度用pH 来表示，取值范围0~14 pH 越大，碱性越强，酸性越弱pH 越小，酸性越强，碱性越弱 1、下列溶液的 pH 值最大的是A．使无色酚酞试液变红的溶液B．使紫色石蕊试液变红的溶液C．不能使无色酚酞变色的溶液 D． pH=7 的溶液 2、有 A 雪碧、B 蒸馏水、C 白醋、D 纯碱